Teach me, Lord,What I don't know.
Show me which way
And where to go Alone I stumble
Alone I fall But your gentle voice
Leads through it all
Take my hand Light my way
With you all my life. Don't you know that it's true. I'm living to love you
Teach me, Lord and Father, Your child has become like new


翻着古老的相片簿对着总是总是,在心中鼓励着我的人,嗫嚅着谢谢两个字!晴空飒爽也好,大雨滂沱也罢,那时时刻刻浮现的笑容^0^即使回忆已远离褪色,我依然追寻丝。。。。


Tuesday, 25 October 2011

Roby Lakatos- Violin

艺术家: Roby Lakatos拉卡托斯
专辑名称: As Time Goes By 时光流逝
所属语言:古典音乐
唱片公司: dg(universal music)
发行日期: 2002
编号:DG 471 562-2

推荐曲目:
《01-Chocolat - Minor Swing 》(改编自电影“浓情巧克力”插曲)
《02-The Godfather - Love Theme》(改编自电影“教父”主题音乐)
《04-Fiddler on the Roof - To Life》(改编自电影“屋顶上的小提琴手”插曲
《06-Cossacks on the Kuban - Tsvetyot Kali》(红莓花儿开)
《18-Spirited Away - The Name of Life》(改编自电影“千与千寻”插曲)

简介:

想知道真正的吉普赛音乐是个什么样子吗?请您注意这张DG新出的唱片。被称之为“吉普赛音乐活化石”的拉卡托斯和他的乐队,将向你展示他们是如何把小提琴当作手中的玩具而玩出花样的。你也将随着一些耳熟能详的旋律,嗅到奔放动人的吉普赛气息。说不定,你听到他们的演奏就想跳舞呢。

19世纪著名的匈牙利吉普赛小提琴家比哈里(Janos Bihari)的演奏就曾使得乐圣贝多芬激动不已,后来勃拉姆斯与李斯特在听了由他演奏的匈牙利民谣后,受其启发相继写出了著名的《匈牙利舞曲》与《匈牙利狂想曲》。比哈里当时被贝多芬赞誉为是“吉普赛小提琴之王”。根据有关资料记载,比哈里的演奏当时达到了登峰造极、出神入化的境界,可以和帕格尼尼相媲美,但只不过由于两人泾渭不同,一个在贵族宫廷里演奏,一个则浪迹天涯,因此有关比哈里的文献记载就极为鲜少。那么到底比哈里的神韵是个什么样子呢?虽然现在已无从查考,但我们还是能够从他的第七代世孙拉卡托斯的演奏中窥寻到当年的影子,因为吉普赛人的音乐从来都是口传心授,代代相承的。

拉卡托斯,1956年出生在一个地道的吉普赛家庭里,年仅5岁时他便在叔叔组织的吉普赛小乐队中参加演奏,因此很早便熟谙和掌握了吉普赛音乐风格的奥秘。在演奏中,拉卡托斯常常将传统的手法与吉普赛即兴的表演有机地糅合在了一起,于是便产生出一种极其诱人的音乐魅力。灵活与即兴性是拉卡托斯演奏最大的特点。比如他在此碟中演奏的根据电影《卡萨布兰卡》和《教父》等电影主题曲的改编曲,听起来就和以前听到的许多常规版本完全不同,轻盈时带着质朴和自由的乡土气息,忧伤时则将吉普赛人颠沛流离的感伤表现无疑,一派小酒馆中的苦艾味道。在技巧方面,拉卡托斯的演奏更是令人瞠目,在俄罗斯民谣改编曲《黑眼睛》中,他使出了浑身的解数,以独奏小提琴来摹拟吉他的弹奏与乐队中的吉他相呼应。为了制造出吉他拨、轮、弹、挑的发声效果,拉卡托斯左右开弓。更有甚者,当他左手在进行着快速的、难度极高的拨弦时,右手又在用食指和中指摹拟吉他做出轻巧的轮指弹奏。很难令人相信这奇妙的声响竟然是从小提琴这一件乐器上奏出的。
聽著吉普賽小提琴家Roby Lakatos用高超的技巧演奏出無比神奇的旋律,時而柔情似水,時而狂放如脫疆的野馬,就在他這多變的曲調裡,自己的每一縷情緒也被它牽引著,若要用語言表達這種感受,我想用「過癮」這個詞是最直白最恰當的方式。
他的琴技完美得無法以文字形容,只有幽靈的化身才做得到。他的音樂詮釋有如天上浮雲變幻莫測,激烈時如電光石火,柔情時又哀怨欲絕;不論是古典曲風或吉普賽音樂,在他手下無不一氣呵成、渾然天成。甚至演奏起爵士樂都要媲美爵樂小提琴大師Stephane Grappelli。他是誰?他就是吉普賽小提琴大師Roby Lakatos。
01-Chocolat - Minor Swing 4';30
02-The Godfather - Love Theme 4';18
03-Casablanca - As Time Goes By 4';45
04-Fiddler on the Roof - To Life 3';15
05-Le Grand Blond Avec Une Chaussure Noire-Main Thems 5';06
06-Cossacks on the Kuban - Tsvetyot Kalina 4';56
07-Two Soldiers - Dark Night 3';21
08-Fiddler on the Roof - If I Were a Rich Man 3';48
09-Time of the Gypsies - Djelem, Djelem 3';52
10-Intermezzo - Intermezzo 3';54
11-The Third Man - Harry Lime Theme 2';10
12-Time of the Gypsies - Niska Banja 2';5
13-Once upon a Time in America - Poverty 3';49
14-Two for the Road - Main Theme 5';26
15-Once upon a Time in America - Deborah';s Theme 4';10
16-Madame Bovary - Waltz 4';33
17-Queen of the Gypsies - Nana Love 2';47
18-Spirited Away - The Name of Life 3';35
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/01-Chocolat%20-%20Minor%20Swing.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/02-The%20Godfather%20-%20Love%20Theme.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/03-Casablanca%20-%20As%20Time%20Goes%20By.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/04-Fiddler%20on%20the%20Roof%20-%20To%20Life.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/05-Le%20Grand%20Blond%20Avec%20Une%20Chaussure%20Noire%20-%20Main%20Theme.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/06-Cossacks%20on%20the%20Kuban%20-%20Tsvetyot%20Kalina.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/07-Two%20Soldiers%20-%20Dark%20Night.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/08-Fiddler%20on%20the%20Roof%20-%20If%20I%20Were%20a%20Rich%20Man.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/09-Time%20of%20the%20Gypsies%20-%20Djelem,%20Djelem.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/10-Intermezzo%20-%20Intermezzo.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/11-The%20Third%20Man%20-%20Harry%20Lime%20Theme.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/12-Time%20of%20the%20Gypsies%20-%20Niska%20Banja.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/13-Once%20upon%20a%20Time%20in%20America%20-%20Poverty.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/14-Two%20for%20the%20Road%20-%20Main%20Theme.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/15-Once%20upon%20a%20Time%20in%20America%20-%20Deborah';s%20Theme.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/16-Madame%20Bovary%20-%20Waltz.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/17-Queen%20of%20the%20Gypsies%20-%20Nana%20Love.wma
http://flamesky.org/music/romanticwma/Roby%20Lakatos/As%20Time%20Goes%20By/32k-wma/18-Spirited%20Away%20-%20The%20Name%20of%20Life.wma

Sunday, 16 October 2011

Kemahiran Profesional

cikguKonsep Kemahiran Profesional
Kemahiran profesional bermaksud seseorang itu mempunyai kemahiran dan pakar dalam bidang yang diceburinya. Seseorang yang memiliki kemahiran profesional mampu melaksanakan tugasnya tanpa banyak masalah yang timbul. Bagi seseorang yang profesional, dia bukan hanya mahir dalam bidang yang diceburinya, malah juga mempunyai pengetahuan dalam bidang-bidang lain.
Tiga ciri kemahiran profesional guru.
  1. Selain daripada memiliki sijil kelayakan kemahiran ikhtisas yang diikhtiraf, guru juga perlu mempunyai ilmu pengetahuan dan kemahiran yang tinggi dalam banyak aspek, bukan sahaja mata pelajaran yang diajarnya.
  2. Bertanggungjawab dan memberikan perkhidmatan yang bermutu tinggi.
  3. Terlatih dan mahir dalam tugas-tugas mengajar dan membimbing murid-murid.
Tiga bidang ilmu yang diperolehi dari kemahiran belajar melibatkan penggunaan mental
  1. Bidang kognitif
  2. Bidang afektif
  3. Bidang psikomotor
Ciri guru yang menguasai kemahiran profesional berfikir
  1. Dapat menggunakan akal untuk menyelesaikan masalah.
  2. Mahir dalam penyusunan maklumat, konsep atau idea.
  3. Berfikir untuk menghasilkan sesuatu yang baru terutamanya dalam pengajaran.
Peranan guru sebagai pemudahcara
  1. Memberi bimbingan, motivasi dan menggerakkan murid-murid dalam kelasnya agar menjalankan serta mengikuti aktiviti pembelajaran.
  2. Memastikan penggunaan strategi pengajaran berpusatkan murid dan berpusatkan bahan belajar.
Kemahiran menggurus bilik darjah oleh guru.
1. Pengurusan rutin bilik darjah
• Kemahiran tersebut termasuklah menanda jadual kedatangan murid setiap hari persekolahan, mengutip yuran yang dikenakan kepada murid-murid, menyemak keadaan fizikal bilik darjah dan sebagainya.
2. Pengurusan peraturan-peraturan bilik darjah
• Guru harus menyediakan dan mengurus peraturan-peraturan yang perlu ada di dalam bilik darjah. Kita juga harus memastikan murid-murid mematuhi peraturan-peraturan yang telah ditetapkan itu.
• Memberi ganjaran atau hukuman yang setimpal sekiranya murid-murid melanggar peraturan juga merupakan salah satu kemahiran yang perlu dalam kemahiran mengurus peraturan-peraturan bilik darjah.
Penggunaan komputer dalam pendidikan.
Tiga bidang komputer dalam konteks pendidikan ialah:
1. Komputer Membantu Pendidikan (CAE)
• Iaitu penggunaan sistem komputer yang akan digunakan oleh guru sebagai bahan bantu mengajar semasa proses pengajaran serta membantu mencapai objektif pelajaran.
2. Komputer Membantu Pengajaran (CAI)
• Merupakan penggunaan teknologi dan sistem komputer dalam proses pengajaran. Aplikasi komputer digunakan oleh pelajar terutamanya ketika mengikuti pelajaran terancang atau penggunaan modul-modul pengajaran.
3. Komputer mengurus pengajaran (CMI)
• Penggunaan teknologi dan sistem komputer bagi tujuan mengumpul maklumat data dan menganalisis serta menilai keberkesanan pengajaran di bilik darjah.
Dua kemahiran profesional yang perlu dikuasai oleh guru untuk meningkatkan mutu perkhidmatan.
1. Kemahiran Belajar
• Guru hendaklah sentiasa berusaha melengkapkan diri dengan mengemaskini ilmu pengetahuan dan kemahiran dari semasa ke semasa.
• Oleh yang demikian, guru haruslah mempunyai kemahiran belajar agar dapat menerima ilmu pengetahuan dengan sempurna. Sekiranya seseorang itu telah memiliki pelbagai kemahiran dan pengetahuan hasil daripada pembelajarannya, maka dia akan dapat menyampaikan ilmu tersebut kepada orang lain khususnya murid-murid.
2. Kemahiran Merancang
Guru yang mempunyai kemahiran merancang sebelum melaksanakan pengajaran akan berupaya memilih bahan-bahan pengajaran yang sesuai, memilih strategi dan kaedah mengajar serta dapat merancang aktiviti pengajaran yang sistematik.
Sekiranya guru dapat merancang pengajarannya dengan baik, ini akan menjamin keberkesanan pengajaran tersebut dan seterusnya meningkatkan mutu perkhidmatannya.

Guru ? Profesional?

Sebenarnya bukan satu tugas mudah untuk memberikan definisi profesional yang benar-benar tepat kerana profesional mempunyai definisi atau maknanya yang tersendiri serta berbeza bagi setiap orang. Ada sesetengah ilmuan memberi perjelasan berdasarkan konteks, sebahagian lagi melihatnya dari segi praktis. Sebagai contoh, ada yang mengatakan profesional adalah berkaitan dengan sikap seseorang, jenis pekerjaan, kesukaran kerja, kepakaran dan bayaran kepada jenis pekerjaan tersebut. Walau bagaimanapun, berikut dijelaskan ciri-ciri pekerjaan yang dianggap profesional. Mungkin daripada penjelasan ini akan dapat memberikan kefahaman kita tentang makna profesional.
1. Pekerjaan itu merupakan perkhidmatan yang unik dan penting.
Sesebuah pekerjaan yang profesional mestilah merupakan pekerjaan yang unik dan penting, sama ada kepada masyarakat atau negara.
2. Banyak menggunakan keupayaan intelek.
Memerlukan keupayaan intelek yang tinggi untuk melakukannya. Tugas guru contohnya merupakan suatu pekerjaan yang perlu ada intelek yang tinggi agar guru-guru dapat menyampaikan ilmu dengan berkesan.
3. Pakar dalam bidang pekerjaannya dan mempunyai autonomi semasa menjalankan tugas.
Pekerjaan yang profesional juga memerlukan seorang yang pakar dalam suatu bidang tersebut dan benar-benar mahir dalam bidangnya.
4. Mendapat latihan khusus.
Bidang kerja profesional adalah pekerjaan yang penting dan harus dilakukan dengan betul. Oleh itu, seseorang haruslah mendapat latihan ikhtisas terlebih dahulu sebelum menceburkan diri dalam bidang tersebut. Latihan ikhtisas ini membolehkan mereka mahir dan faham tanggungjawab yang harus mereka pikul semasa melaksanakan tugas mereka.
5. Mementingkan mutu perkhidmatan serta dedikasi terhadap kerja.
Bidang profesional memerlukan seseorang pekerja yang rajin, cekap dan dedikasi terhadap kerjanya. Sikap ini akan menjamin kualiti kerana mementingkan mutu dan perkhidmatan yang cemerlang merupakan ciri penting dalam pekerjaan profesional.
6. Merupakan ahli kepada autonomi yang menentukan nilaitaranya.
Seseorang yang terlibat dalam pekerjaan profesional mestilah menjadi ahli kepada organisasi di mana mereka bekerja. Ahli dalam organisasi itu pula terikat dengan autonomi organisasi yang akan menentukan peraturan-peraturan yang harus dipatuhi oleh semua ahli organisasi. Peraturan-peraturan tersebut diwujudkan demi mengawal kualiti perkhidmatan.
7. Mematuhi kod etika yang ditentukan oleh organisasi profesion tersebut.
Setiap jenis profesion mempunyai kod etika tersendiri dan berlainan dengan profesion yang lain. Namun begitu, tujuannya adalah sama, iaitu untuk membolehkan seseorang pekerja itu mematuhi garis panduan dan dasar etika yang telah ditetapkan oleh organisasi.
8. Bertanggungjawab terhadap semua keputusan yang dibuatnya.
Pekerjaan yang profesional memerlukan pekerja yang bukan sahaja rajin dan cekap, malahan juga perlu ada tanggungjawab. Tanggungjawab tersebut bukan hanya meliputi tugas-tugas yang mesti dilaksanakannya tetapi turut merangkumi segala keputusan-keputusan yang telah dibuat. Jika seseorang itu bertanggungjawab terhadap keputusan yang dibuatnya, maka jelaslah bahawa sesuatu kerja itu mempunyai etika kerja yang cemerlang.

Thursday, 13 October 2011

DiGItal SCHOOL

video
In line with the global trend of education technology, SJKC Kuen Cheng 2 has transformed itself from a conventional school to a digital school since 2008. After a successful fundraising event, " Kuen Cheng Walkathon", the multimedia classroom then started its operation on May 1, 2008.

Having successfully completed the first three phases of upgrading to the Digital School system, the school is now in its fourth phases. The first phases is IT learning, the second phases is computerized administration and the phases is the usage of multimedia technologies in the classroom. These three phases were successfully implemented.



Wednesday, 12 October 2011

《苗圃》E-Magazine 电子杂志创刊号的诞生

videoWith gratitude the leadership of Chen and guidance. See the "nursery" E-Magazine inaugural issue of the birth of the electronic magazine. To be deeply touched my heart. .
Touched by the efforts of the students and pay.
Chen moved to insist on the implementation of the digital school, so that we move with the times, to enter another milestone.

满怀感激陈老师的带领与指导。
看见《苗圃》E-Magazine 电子杂志创刊号的诞生。心里要说不出的感动。。
感动同学们的努力与付出。
感动坚持实行的数码学校,好让我们与时并进 ,进入另一个里程碑。

《苗圃》E-Magazine 电子杂志创刊号的诞生,请您留下宝贵的意见,好让大家为下一期的《苗圃》而努力。



Why is "Arts Education" Important?















A strong arts education promotes the skills children need to be successful. Exposure to art education promotes self-directed learning, improves school attendance and sharpens critical and creative skills. In fact, several recent studies have concluded that the creativity and innovation utilized in the artistic process will be highly valued by employers in the United States in the coming years as we continue to shift into a global economy.
Teachers are the first to point out how creative arts programs have strongly influenced their students' self-image and increased their academic success in the areas of math, science and the language arts. But sadly, during these difficult economic times, arts programs are the first to be sacrificed. In addition, in many schools where classroom space is limited, art "studios" are now only contained in a cart that is wheeled by teachers from room to room, severely limiting the arts education students receive.
Many community organizations support the arts, but none more so than the The Children's Trust, our partner in supporting this art exhibit. The Children's Trust realizes the importance of designing and maintaining arts education programs which are culturally enriching, stimulate creative expression, build self-esteem and improve academic achievement. In addition to the more than $1 million in arts programs directly funded by The Children's Trust, a $1 million grant to the Miami-Dade County Department of Cultural Affairs funded 68 community arts programs in 2007.
For 17 years, Ocean Bank's support of The Education Fund's Ocean Bank Center of Educational Materials has leveraged more than $5.8 million in donated art and school supplies, benefiting more than 525,000 students. Ocean Bank's commitment includes a belief that we must foster the creativity and imagination of our children and that the arts play a vital role in that development.
To ensure support for visual arts in the schools, Ocean Bank sponsors both this exhibition and The Education Fund's Art of Found Objects Charity Auction, which raises thousands of dollars for visual arts programs in our public schools.

In a community as diverse as ours, the arts serve as an essential bridge across language and cultural differences. They become the shared link, the glue that shapes our understanding of how we see ourselves and each other. In giving children the materials and the freedom to create through The Education Fund's Art of Found Objects Exhibition and Charity Art Auction, we celebrate our children, their families, the schools they attend, and our community.
Please give us your opinion on the importance of Arts Education, by taking a few minutes to complete our short survey on the importance of Arts Education.

Tuesday, 11 October 2011

Ladies World by Dresses

Say that women are volatile, I think this is the heart of the people who do not understand a woman to make false judgments, but to truly enter into the woman's inner world, you have to use color psychology to help slightly! Very simple, consisting of clothing color preferences can be measured by the real inner world of a woman. Together to try Oh! Title: Recall that the woman you love what color is generally preferred to wear the clothes? A. dark blue dress B. dark color clothes C. bright color clothes D. lovely light colored clothing E. Pink and other warm clothes F. non-black colored clothes for the tone A: talk to these women like to find the object, if you happen to like to listen to, you can easily capture her heart. B: Such a woman more like the kind of idyllic tranquil life, when they are tired, just in order to relax. C: such a woman very much entertainment, if you ask her to participate in some recreational activities, she will certainly have your heart good impression. D: these women are very fond of outdoor activities, and more about her go out and play, maybe you will hopefully yo! E: Such a woman is full of tolerance and tolerant heart, if you did a bad thing or requirements, and quickly reporting, or peril yo! F: Women like to hear such words of praise from others, and this is an opportunity fellow men, your eloquence to play it faster!
都说女人善变,我觉得这是那些不了解女人内心的人做出的伪判断,但要想真正进入女人的内心世界,你就不得不借助色彩心理学的帮助咯!很简单,由穿衣颜色喜好就可以真实测出女人内心世界。一起来试试看哦!题目:
回想一下,你所心爱的女人一般都喜好穿何种颜色的衣服呢?
A.深蓝色衣服
B.暗淡色调衣服
C.鲜艳色调衣服
D.可爱浅色调衣服
E.粉色等暖色调衣服
F.以黑色为基调的无彩色衣服
jAWAPAN ANDA。。。。。
A:此类女人喜欢寻找倾诉的对象,如果说你恰巧也喜欢倾听,那你便很容易俘获她的芳心。B:此类女人比较喜欢那种田园式的恬静生活,当她们累了时,正好以此来得到放松。
C:此类女人非常喜欢娱乐活动,如果你约她去参加一些娱乐活动,她一定会对你心生好感。D:此类女人非常喜爱户外活动,多约她出去玩玩,也许你会很有希望哟!
E:此类女人非常富有包容力和宽容心,若你干了坏事或有要求,赶紧报告,否则后果自负哟!F:此类女人喜欢听来自他人的赞美之词,这对男同胞们是个机会,快些发挥你的口才吧!

Monday, 10 October 2011

gift from God for Ladies become women..

A little boy asked his mother 'Why are you crying?
一個男孩問他的媽媽:『你為甚麼要哭呢?』
'Because I'm a woman,' she told him.
媽媽說:『因為我是女人啊。』
'I don't understand,' he said.
男孩說:『我不懂。』
His mum just hugged him and said, 'And you never will'
他媽媽抱起他說:『你永遠不會懂得。』
Later the little boy asked his father,
'Why does mother seem to cry for no reason?'
後來小男孩就問他爸爸:『媽媽為甚麼毫無理由的哭呢?』
'All women cry for no reason,' was all his dad could say
所有女人都這樣。』他爸爸回答。
The little boy grew up and became a man,
still wondering why women cry.
小男孩長成了一個男人,但仍舊不懂女人為甚麼哭泣。
Finally he put in a call to God;
and when God got on the phone,
he asked, 'God, why do women cry so! easily?'
最後,他打電話給上帝;當上帝拿起電話時,
他問道:『上帝,女人為甚麼那麼容易哭泣呢?』
God said: 'When I made the woman she had to be special.
I made her shoulders strong enough to carry the weight of the world;
yet, gentle enough to give comfort'
上帝回答說:
『當我創造女人時,讓她很特別。
我使她的肩膀能挑起整個世界的重擔;並且,又柔情似水。』
'I gave her an inner strength to endure childbirth and the rejection that many times comes from her children'
『我讓她的內心很堅強,能夠承受分娩的痛苦和忍受自己孩子多次的拒絕。』
'I gave her a hardness that allows her to keep going when everyone else gives up,
and take care of her family through sickness and fatigue without complaining '
『我賦予她耐心,使她在別人放棄的時候繼續堅持,
並且無怨無悔的照顧自己的家人,渡過疾病和疲勞。』
'I gave her the sensitivity to love her children under any
and all circumstances, even when her child has hurt her very badly'
『我賦予她在任何情況下,都會愛孩子的感情,
即使她的孩子傷害了她。
'I gave her strength to carry her husband through his faults
and fashioned her from his rib to protect his heart'
『我賦予她包容她丈夫過錯的堅強
和用他的勒骨塑成她來保護他的心。』
'I gave her wisdom to know that a good husband never hurts his wife,
but sometimes tests her strengths
and her resolve to stand beside him unfalteringly'
『我賦予她智慧,讓她知道一個好丈夫是絕不會傷害他的妻子的,
但有時我也會考驗她支持自己丈夫的決心和堅強。』
And finally, I gave her a tear to shed.
This is hers exclusively to use whenever it is needed.'
『最後,我讓她可以流淚。只要她願意。這是她所獨有的。』
'You see: The beauty of a woman is not in the clothes she wears,
the figure that she carries, or the way she combs her hair.'!
『你看,女人的漂亮不是因為她穿的衣服、
她保持的體型或者她梳頭的方式。』
'The beauty of a woman must be seen in her eyes,
because that is the doorway to her heart
* the place where love resides.'
女人的漂亮,必須從她的眼睛中去看,
因為那是她心靈的窗戶和愛居住的地方。』

Saturday, 8 October 2011

品德的培养是潜移默化的历程

UPSI功课压力大,BLOGGER内容不简单所以,今天一早独自到偏远的小镇去享用驰名的板面早餐。观察菜市的妇女。持家的先生。才知道华人的教育确实少了很多品格的修养。其实大多数的父母都知道,现在的社会人际关系及做事的态度最重要,而这两者都建立在人格上:有好的品格才会交到好的朋友,有敬业的态度才能做出大的事情。从人类的历史看起来,不论是什么时代,只要是人的社会,基本的核心价值都不曾改变:忠诚、正直、公平、正义还是做人的根本道理。

交到好的朋友在事业上才有帮手,而有好的态度才会交到好的朋友,做人态度其实是人际关系的根本,孔子说益者三友“友直,友谅,友多闻”,直、谅其实就是人的质量,只有多闻才是知识。

我常不了解父母亲为什么肯起早睡晚的赚钱,再开车接送孩子去上昂贵的补习班、才艺班,却没有花时间在教导孩子的品行上,这是舍本逐末,因为直接影响孩子成功的是他的人品,不是他的知识。现代知识翻新得太快,在学校学的,出了社会后早就用不到了。没有从小把孩子教好,孩子进了国中,智慧渐开、身体渐壮后,父母便觉管教不动,这根源在孩子小时候,父母没有把诚实、尊重、勇敢、相信、谦虚、毅力基本的做人道理教给他,时间都拿去补习拚分数,等他长大威权行不通就不服管教了。

品德是从小自生活中一点一滴培养出来的,要有健康快乐的孩子,每天打、骂、嘲笑、羞辱,叫孩子像狗一样趴在地上吃饭,用嘴把老师撕掉丢在地上的考卷捡起来是缘木求鱼。

我们究竟是用欣赏的眼光看待我们的孩子,还是用挑剔的眼光每天挑他的毛病。请不要再用“为他好”为借口,“激将法”对自信心尚未建立的孩子来说是残忍的行径。鼓励他,他会用笑容来回报你,他会努力不使你失望,你就达到教育他的目的。


感谢为你留下足迹的人~~

站在十字路口的你, 还没作出选择。我知道你害怕承担后果。少了那份勇气,没有当年的冲动,多了几分忧虑,就是不能坚持到底。情感的挣扎,谁也无法当机立断,害怕抉择的责任。宗教信仰, 生活方式,待人处事,你不准自己有改变的机会。         
         思念是种方式,是种习惯。依赖是种模式,是种温存。人间莫过于最美最温暖的就是之间的思念和依赖。心病终须心药治,解铃还是系铃人。     留下的只不过是个脚印,风尘以后,想沙一样任由海浪带走一切,任由时间冲淡一切。只希望你记得我腼腆的脸孔。也许只能烙印在画纸而已。你可要时时感恩,顺境不足喜,逆境不足忧。对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
    十月是感恩的季节,对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。让我坚守的走在教育的岗位。对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。还要对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。你们的鼓励不至于让我恐慌。
    其实一路走来要感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。虽然家里倥偬,窘境无奈,可是我知道该怎样走下去。然而还要感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。颂赞上帝给予的一切。我们留下的只不过个脚印,年光似鸟翩翩过,世事如棋局局新。 在末世的时代, 求主指教我们如何善用剩余的日子。 
 因为生命正快速飞逝,在世的时间何等短促,不由得你还在彷徨!


杏坛的岁月还长远呢。。

 这次的假期生活,使我感悟出了人生的真谛:理清了舍取的意义:
冷无 可 冷,重新再 冷!白天5度,傍晚 0 下5 度。每刻逼自己与气温战斗~
穿衣7 件,花半小时一层层的。。时间不会在原地等待,一旦错过,就意味着终身遗憾。
除了职业的进修,思绪的清晰,生活的历练,报告的整理。杏坛的岁月还长远呢。。

教师的人生,该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我才深深体会到,
爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
最佩服满老师的课堂设计,我感受她的认真,因为她总是要我们推想作者的想法和当时的情况。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。


用心的观察,我知道他们必定是常读书和常思考,所以才勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。在此让我看见她们愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入这土地的教育教学改革的大潮之中.
我喜欢毛峰讲师和王纬导演以自己独特的讲解方式把复杂的理念与概述通过板书和亲自示范,具体的表达情意。毛讲师把中国历史一贯及通。所以让我对中华历史立了个主干。这样往后研读会更加明白了。王导演的专业示范不禁让我投入了充分的情感之外,也感受语言的优美。也亲自指正我们背诵的优秀诗文。
      剪纸,结艺和国画我都慢慢感兴趣。因为老师的语调和用心。我一点也不感到压力。 所以,从这里我发觉两位老师的鼓励对我非常重要。哪怕是回国后也得学习鼓励孩子。好好学习海淀区老师们专业的精神。很欣赏冯老师的太极扇,虽然她年纪轻轻,可是很有耐心。一个动作重复好几遍,直到教到我们老师会为此。不愧是国家一级运动员, 奥运教练之一。


海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思.
灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期。
生命中,不断的有人离开或进入。在茫茫人海中,不断地相遇,不断地分离,眼泪、快乐,直到筋疲力尽。当冬日的寒冷渐渐侵袭,伤痕是通向梦想的必由之路,值得每个勇敢走过的人骄傲。

 除了精彩可言 ,学习的时间虽然不长,但却收获不少。总的感觉是:教授水平高、知识面广,通过他们的讲解,开拓了自己的视野,更新了自己观念,对自己今后的工作、学习具有很强的指导意义。此外对我往后教学的路程奠下良好心态。真的很感激这里的每位老师的用心和安排。不但获益良多而且终身受用。谢谢。



Wednesday, 5 October 2011

仍然需要继续~~

我们总在希望中失去,又总在绝望中追求, 往昔浮华,如今只剩下一杯渐冷的清茶,
一本残缺的旧书,一叠褪色的照片,
于是明白,爱可以得到,也可以失去;
爱需要付出,也需要舍弃。无论得失,
只要心中藏着那份美好,生活便会继续,爱便会继续。

爱的【感觉】是温暖的。
爱的【言语】是正直的。
爱的【心地】是无私的。
爱的【行为】是成全的。