All we had was just one summer. Two lovers strolling in the park
But like they say the world keeps turning
As the leaves were falling we should fall apart
Now I'm waiting for the winter. To build a castle out of ice
And deep inside this massive building
heres a crystal lake of all the tears I cried
With you all my life. Don't you know that it's true. I'm living to love you
Trust your heart, do what I do . Cause I'm living to love you


翻着古老的相片簿对着总是总是,在心中鼓励着我的人,嗫嚅着谢谢两个字!晴空飒爽也好,大雨滂沱也罢,那时时刻刻浮现的笑容^0^即使回忆已远离褪色,我依然追寻丝。。。。


Tuesday, 30 October 2012

擊敗81代表全球海報‧宋明陽奪國際大獎

http://mykampung.sinchew.com.my/node/29208 擊敗81代表全球海報‧宋明陽奪國際大獎 霹靂 2008-03-30 16:13 宋明陽(右)領獎后受到馬哈德蘭及迪魯沃卡拉蘇等人的祝賀。 這是讓宋明陽獲得國際大獎的佳作。 宋明陽的獲獎海報在紐約時代廣場公開展出。 1 of 3(霹靂‧美羅)美羅中華國中一位14歲的中二生宋明陽,最近在一項國際海報繪畫比賽中,以一幅構思獨特、富於童真及藝術性的作品,獲得評審團的青睞,擊敗81幅代表全球其他81個國家的優勝作品,勇奪該項比賽國際大獎的殊銜。 全球逾35萬孩童參賽 這項由國際獅子會主辦,全球各地社區獅子會協辦,並以“和平遍布世界”為主題的2007-2008年度第廿屆國際和平海報繪畫比賽,共有來自全球逾35萬名年齡介於11至13歲的孩童參賽。 於去年由美羅獅子會協辦的第一輪比賽中,宋明陽的作品獲得首獎,接著繼續在各級評審中掄元,最終獲選為大馬308B2區的最佳作品,被送往美國紐約角逐全球大獎的榮譽。 今年1月份收到主辦當局的通知後,宋明陽於3月14日在雙親宋榮傑夫婦及美羅獅子會會長迪魯納沃卡拉蘇的陪伴下,飛往紐約領獎。他被安排在紐約聯合國總部舉行的國際獅子日慶典中,從國際獅子會總裁馬哈德蘭手中接過2500美元獎金和一座獎牌。 得獎作品在時代廣場展出 在紐約期間,宋明陽接受當地傳媒的訪問,得獎作品也被安排在時代廣場展出。他們一行人已在3月23日從紐約載譽而歸。 宋明陽是一位品學兼優的學生,在中華二校念六年級時獲選為全校模範生,UPSR評估試中亦考獲7A的佳績。他從小習畫,曾代表學校參加多項縣級、州級和全國賽,獲獎無數。 宋明陽日前再度受到國際獅子會邀請出席於曼谷舉行的第9屆獅子會國際年會,屆時主辦當局將為他安排一個簽名會。他會在雙親的陪同下,於6月24日啟程飛往曼谷。 欲知更多相關詳情,可瀏覽以下網址:www.lionsclubs.org。(星洲日報/大霹靂)

蛋糕買了無法慶祝‧1歲生日‧女童中風

http://www.guangming.com.my/node/150024 蛋糕買了無法慶祝‧1歲生日‧女童中風 要聞中馬地方 2012-10-30 19:20 就在許多人認為中風是老年人的“專利"之際,嬰兒患上腦中風的十萬分之二的機率卻發生在1歲女童蕭靜瑤(瑤瑤)的身上,她在短短10天內兩度中風,被確診患上罕見的“嬰兒腦中風"。(圖:光明日報) 瑤瑤目前在醫院的深切治療部,目前尚未渡過危險期。 瑤瑤才剛滿1歲,就兩度中風,讓父母難過不已。 蕭志良與陳有鳳連日來在醫院照顧瑤瑤已疲憊不堪,在知道善心網友熱捐後,兩人無以回報,只能通過友人將兩人在醫院內的合照放上網表達謝意。 陳有鳳抱著1歲大的瑤瑤合照,同時也盡顯母親疼愛女兒的一面。 陳有鳳手持瑤瑤在醫院深切治療部的照片,希望公眾慷概解囊,救救可愛女兒的一命。 1 of 6(吉隆坡30日訊)一對初為父母的夫婦買了禮物和蛋糕,準備替女兒慶祝1歲生日之際,女兒卻在生日的前兩天突然感冒、咳嗽和發燒,且左邊手腳痙攣,經急救後,醫生在她生日當天無情地宣判她患上罕見的“嬰兒腦中風",殘酷的事實令夫婦悲慟不已。沒想到10天後,女嬰卻二度中風,輪到右邊手腳痙攣,且腦部也出血,被迫立即開刀搶救。如今,女嬰雖已度過手術後的48小時,醫生也指她內出血的情況穩定,但因腦壓仍過高,她迄今仍未渡過危險期。 【影音】想追踪最熱門的體壇消息?三分鐘的《體壇快談》為你簡介一週內的體育5大焦點! 來自安邦斯里華丹花園的蕭志良(34歲,家具銷售主管)與陳有鳳(28歲,家庭主婦),相識相愛10年,兩人於2010年結婚後,2011年10月16日誕下女嬰蕭靜瑤,就在兩人仍沉浸在當父母的喜悅中時,瑤瑤卻突然中風,頓時教他們難以接受。 肺缺水插管餵奶 蕭志良向《光明日報》哭訴,10月14日他們見瑤瑤傷風咳嗽,便帶她去醫院看醫生,當時醫生指瑤瑤一切正常,怎知,她吃了藥後不見好轉,還出現發燒和抽筋現象。第二天下午6時,他見瑤瑤左手抓緊拳頭,抖得厲害,到了晚上10時還一直抽筋,就馬上把她送入鷹閣醫院的深切治療部。 他披露,他和太太一心以為瑤瑤不過是普通發燒,很快便會好起來,沒想到醫生卻在瑤瑤生日當天告訴他們,瑤瑤是患上罕見的嬰兒中風疾病,結果,瑤瑤痛苦地在深切治療部度過她的第一個生日,她在接受觀察4天後,再轉到普通病房2天及進行兩次基本的物理治療,隨後就於本月23日獲准出院。 “醫生指瑤瑤以後必須做物理治療,怎知出院不到6小時,瑤瑤沒胃口而拒絕喝奶,且一直昏昏欲睡。我們擔心她病情有變,隔天再送她到醫院檢查,醫生又指她肺部缺水及超過12小時沒進食,就插管給她餵奶。" 手腳中風腦出血 他指出,到了本月25日,輪到瑤瑤右邊手腳中風,醫生檢查後直指瑤瑤的腦部出血,必須馬上開刀去除瘀血,但因手術費昂貴,他便將女兒轉往另一間半私人的醫院動手術。 “醫生說,瑤瑤必須動手術,否則腦壓過大,壓住呼吸神經線時,容易造成窒息,後果非常嚴重。不過,瑤瑤動了手術後,由於腦壓還是偏高,情況仍不明朗。"他難過的披露,女兒從發病到確診、再到動手術不過是短短10天的事,但醫生至今都無法說明她何以患上此病,也無從解釋何以瑤瑤只有一歲就中風。 “我很難過,接到關於她病情的消息一天比一天壞,我們原先還能承受得住她中風的惡耗,現在又講腦出血,又未渡過危險期,這段日子真的很難熬。" 腦細胞壞死恐有後遺症 動了頭部手術抽出瘀血的瑤瑤,目前只能靠自己的意志力自救,蕭志良夫婦傷心地說,因瑤瑤曾一度出現腦缺氧的情況,以致大部份的腦細胞已壞死,就算瑤瑤復元,日後恐會出現後遺症如學習障礙等問題。目前,他們只能等待奇跡出現,並祈求上天讓女兒熬過這一關。 他們說,醫生指瑤瑤的腦部嚴重受傷,需要很長的時間復元。 “目前最關鍵的是先穩定瑤瑤腦壓過高的問題,過了這一步再說。瑤瑤的病情存在很多原因,醫生也還不清楚,所以根本不知道瑤瑤未來的情況。" 不過,令夫婦放下心來的是,原本一直靠氧氣罩呼吸的瑤瑤,病情終於在週一有起色,能靠自己呼吸了。 心酸女兒醫院過生日 談起女兒瑤瑤,陳有鳳壓抑已久的情緒終於爆發,她哽咽的說,她和丈夫早就計劃好,要在10月16日當天為女兒慶生,連蛋糕都買好了,她也買了一件漂亮的裙子送給女兒,沒想到瑤瑤突然中風入院,還在醫院裡度過她第一個生日,令她心酸不已。 “瑤瑤很愛笑,每次和她玩耍時,她都會笑得很開心,我們都很疼愛她。她也喜歡看書,甚麼書都看。" 蕭志良則說,瑤瑤的性格“很牛",也非常好動,不到1歲就會走路。“她還會講幾個字,如叫爸爸、媽媽和吃東西。" 喪父女兒又中風耗盡儲蓄 蕭志良才於今年5月喪父,事隔5個月又面對女兒中風的雙重打擊,已耗盡他所有儲蓄,加上妻子又因為要照顧瑤瑤而辭工,使得他一家收入大受影響。他說,女兒尚未渡過危險期已教他憂心忡忡,現在又欠下兩間醫院共5萬令吉醫藥及手術費未清還,更令他們心力交瘁,所幸朋友替他們在網上發起籌款運動,短短4天內成功籌得款項,暫時解決這次的債務。 兩週沒上班顧女 不過,未來充滿著不可預知的變數,他深知瑤瑤還有一段很長的治療之路要走以及接受物理治療,因此,他仍需社會大眾的慷慨解囊,以助他們一家三口渡過難關。 蕭志良說,他雖然是一名家具銷售主管,但月入只有2300令吉,瑤瑤出事後,他已經兩週沒去上班。 “瑤瑤第一次入院時,花去2萬3000令吉,鷹閣醫院答應先讓瑤瑤出院再攤還這筆費用。現在第二間醫院也花了2萬多手術費,加起來我們共欠下兩間醫院5萬令吉。我曾向親友借錢還醫藥費,但他們能幫的有限。" 他披露,他還有一個哥哥,但哥哥有自己的家庭和負擔,所以對於他女兒的事也愛莫能助。 友人面書設專頁募款 基於蕭志良與陳有鳳未替1歲女兒購買保險,一名友人在得悉兩人拖欠醫院的5萬令吉醫藥費後,遂在面子書成立專頁“Need Help!1 year old Baby got Stroke"(需要協助!1歲大嬰兒中風),以協助夫婦向社會大眾募款,減輕負擔。 陳有鳳的朋友陳榮安是於本月26日設立籌款專頁,短短5天內獲得千名網友關注,並成功為蕭志良一家三口籌獲逾5萬令吉善款。 陳榮安說,當他知道朋友面對困難後,曾一度不知該為朋友做些甚麼,遂萌起成立專頁替朋友籌款和打氣。 “瑤瑤第一次進院時,醫療費不便宜,志良和有鳳其實已計劃為瑤瑤買保險,沒想到事情發生得太快。" 他說,設立面子書專頁除了協助籌募手術費外,他希望借助網友的留言鼓勵,讓這對夫婦振作起來。 網友藉關心為名推銷保單 自從陳榮安設立面子書專頁為女嬰瑤瑤籌款後,不少從事保險或推銷行業的網友紛紛到醫院借探望瑤瑤之名,趁機向蕭志良夫婦兜售產品和介紹保險,甚至還有人直指瑤瑤是“再世觀音",不但能自救,還有讓死人復活的能力,為蕭志良夫婦和院方帶來不便和困擾。 陳榮安呼吁網友在瑤瑤未度過危險期時,若沒有徵得瑤瑤雙親的同意,勿再私自探訪瑤瑤。他也說,蕭志良夫婦很感激網友捐款,但礙於他們無法一一答謝,只好拍下合照上載至募款專頁以示感謝大家協助。 公眾致電求證帶給醫院困擾 隨著面子書廣傳有關瑤瑤中風急需醫藥費的消息後,民眾紛紛致電醫院求證真偽,造成醫護人員在搶救其他小孩之餘,還得為應付網友的詢問而疲於奔命。更令蕭志良夫婦感到困擾的是,三不五時有熱心人士“製造驚喜"上門探訪,教他們窮於應付。 陳榮安在自設的面子書專頁上無奈寫道:請不要再致電院方求證,也不要突然上門探訪! 他說,正當醫護人員努力搶救瑤瑤和其他小朋友的生命時,網友的行為卻為院方帶來極大的困擾。 他披露,有好幾組“熱心人士"想給予瑤瑤幫助,然而,他卻發現這些人卻在網上發表帖文,叫網友到醫院找出真相,他吁請這些人停止致電和探訪的騷擾。 “我會不時透過專頁更新瑤瑤的最新情況,如果你們要證據,請耐心等候,我正在徵求院方的同意以發佈有關瑤瑤病情的文件,但請勿再打擾醫務人員和蕭志良夫婦。" -------------------------------------------------------------------------------- 你知道嗎? 每10萬小童2.5人腦中風 多數人以為中風是中老年人會患的疾病,其實新生兒、小學生、青少年也會腦中風,平均每年每10萬名小朋友中,就有2.5人會突然腦中風,而且腦血管疾病也是兒童十大死因之一。 中老年人中風原因大都和高血脂、高血壓、糖尿病等慢性疾病有關,而小兒中風的因素複雜許多,且和中老年人的中風成因不同,當中缺血性中風常見的原因是血管異常、心臟病、粒線體疾病、代謝異常、腦部感染、抗凝血因子的缺乏等,這些因素都有可能造成血管栓塞、血管管璧狹窄,從而導致血流減少。 至於出血性腦中風常見的原因包括先天血管異常、凝血因子的缺乏、腦部創傷等。 所以,中風可不是老年人的“專利"。先天造成的中風較難避免,但部份人在發病前仍會有先兆,如果家長發現孩子出現頭暈、眼花、頭痛、嘔吐、呼吸困難、心力衰竭等高血壓症狀要及時檢查,一旦有言語不清、半邊肢體無力等情況,更要立即就診。 最重要的是,也要養成良好的生活起居和飲食習慣,以減低後天造成的中風風險,因此,預防中風必須從孩子做起。

Tuesday, 23 October 2012

和平海报设计比赛

一年一度和平海报设计比赛,如火如荼的在我校进行。 同学们兴高采烈呆了自己的画具进礼堂,LIONS CLUB 狮子会义工们和蔼可亲准备场地,证书,奖状。 期待同学们有很好的作品。 老师们也尽量协助同学准备作画。 年度儿童艺术比赛 25年来,全球已有近100个国家超过四百万名儿童参加比赛。 2012-13年和平海报比赛的主题为“想像和平”。在11月15日满11.12或13岁的学生均符合报名参加的资格。 推广艺术-传播和平与国际了解 每年会选出24幅国际决赛作品,用以代表全球超过35万和平海报比赛评审 每张海报的评定标准是:原创性,艺术性及主题呈现性。 我很感动孩子们的用心,老师和义工们的协助才能让这比赛顺利的完成。谢谢狮子会给与的协助。 http://art.guangztr.edu.cn/magess1/magess1-170.html

Sunday, 21 October 2012

一支粉笔,画出了知识王国的迷津

我们拥有的比想象的还要多~ 我们能付出的比能付出的还要多~ 我们能感恩的比任何残疾人士的还要多~ 我活到28年头,今天竟然看见我的老师。打从心里有很多话要告诉你,感恩你。 饮其流者怀其源,学其成时念吾师。——《论语》 一支粉笔,画出了知识王国的迷津; 一块黑板,记下了老师的无限柔情; 一个讲台,辉映着教师的艰辛。   10月21日,一个感恩的日子,不用华丽的词藻,不用芳香的诗行,只想亲切地说一声:“老师,您辛苦了!”这来自内心深处的声音,在属于您的节日里,献上我深深的祝福。   感谢您!朋友般亲切,母亲般无私的辅导员老师,是您,给了我一把生活的尺,让我们自己天天去丈量;是您,给了我一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样;是您,让我在大学的轨道上走得更踏实,更稳健。   感谢您,甘为人梯的学工部老师!是您,在幕后默默无闻地奉献,把学生工作做得井井有条;是您,让同学们的大学生活丰富多彩,综合素质得到全面提高;是您,让我们在一次次活动中成熟,成长,以更好的姿态走向社会。   感谢您,为学生忙碌的后勤部老师!是您,细心地为同学们安上书架,让大家更好地学习;是您,夏日为同学们驱赶蚊虫,让大家更好地生活;是您,几番到卫生间为同学取出手机并擦拭干净,一天24小时开机随时为同学服务,那一幕幕浮上心头,涌起一阵暖流,是您,让我们得到了家人般悉心的照顾。   亲爱的老师,千言万语也不能表达我们对您的敬意。是您,像海一样的博大,载托起我们的希望,让我们远航;是您,用厚实的灵魂感染我们,让我们从幼稚走向成熟;是您,满怀爱心地创造了一个温暖的集体,让我们在这个集体中每一分钟都拥有着欢笑、歌声和阳光。   让我在这里深深地给您鞠一躬,道一声:“谢谢您,老师,祝您永远健康,幸福。

Saturday, 20 October 2012

一个感恩的日子

我们拥有的比想象的还要多~ 我们能付出的比能付出的还要多~ 我们能感恩的比任何残疾人士的还要多~ 有一种无言叫祈祷, 有一种泪水叫感恩, 有一种歌唱叫赞美, 有一种宁静叫喜乐, 有一种患难叫恩典, 有一种忍耐叫温柔, 有一种顺服叫谦卑, 有一种牺牲叫获得, 有一种工作叫侍奉, 有一种美德叫仁爱,

Thursday, 18 October 2012

我们互相取暖

张信哲 - 陪伴 舞台剧 花季未了 插曲 作曲:萧煌奇 填词:何启弘 手心里的温暖 用各种方式交换 花季到了 等待灿烂 牵手一起面对勇敢 泪流过了会干 心痛过了会习惯 花季未了 感情圆满 我们互相取暖 有心事我和你彼此分摊 没有你生命少一半 经过的挫折 并不悲伤 从坎坷到平淡 你是我幸福的开关 这世界有你陪伴 任何事都变简单 终于知道我并不孤单 这一路有你陪伴 感动就永远收不完 终于懂得怎么办 这世界有你陪伴 还会有什么遗憾 你的喜怒哀乐 我保管 这一路有你陪伴 就不怕要转几个弯 你让我乐观 有力量面对困难 泪流过了会干 心痛过了会习惯 花季未了 感情圆满 我们互相取暖 有心事我和你彼此分摊 没有你生命少一半 经过的挫折 并不悲伤 从坎坷到平淡 你是我幸福的开关 这世界有你陪伴 任何事都变简单 终于知道我并不孤单 这一路有你陪伴 感动就永远收不完 终于懂得怎么办 这世界有你陪伴 还会有什么遗憾 你的喜怒哀乐 我保管 这一路有你陪伴 就不怕要转几个弯 你让我乐观 有力量面对困难 你让我乐观 有力量面对困难

Wednesday, 10 October 2012

我想挖掘右脑固有潜力~



每人都是趣之类型的人。只是活在不一样的城市,想着不一样的心事,爱着不一样的人,可是追求着一样的生活~
木讷呆板感觉无奈不想恋爱的人因为没创意,懒得有创意懒得有爱人的能力。
情趣活力感觉梦想追求幸福的人因为勤创作,积极启发情感让人发笑幽默的能力。
我们没有太多的能力,只能进我所力。为下一代的幸福而负责任所以右脑控制情感的神经,我可要拿捏得好,免得年纪幼小就懒得爱人,长大缺乏创意生活枯燥。
而右脑则是意外型洋溢着创作欲望,充满活力之类型的人。”可见,右脑与人的创造力密切相关。历史上有不少人利用右脑的智力开发,在各自的领域成为灿烂的明星。意大利的天才达芬奇、西班牙的绘画大师毕加索、美国电影艺术家卓别林,都是较好地开发了右脑的人,他们的左手能和右手一样灵活地从事操作。
由于左脑主管人的日常学习生活和重要的思维活动,其使用频率高,因而也开发得较好些,有关研究材料证明:在教学上抽象思维是形象思维的几十倍,可见我们在科学文化的学习上右半脑远没有得到充分的开发和利用,为了开发大脑潜力,使大脑两半球获得均衡、良好的开发,从小学阶段起注重利用儿童美术教育进行右脑早期开发,挖掘右脑固有潜力,从而促进全大脑开发,培养学生创新思维能力,大幅度提高学习效率。美术,是一种创造性的造型艺术,美术课可以用线条、色彩等空间信号,给予学习以形象思维的训练,以培养学生的观察、记忆、想象和创造能力,是对学生进行右脑早期开发的重要途径。

一、发展记忆和想象力是开发右脑的第一步
心理学研究表明,人的大脑有四大功能:记忆、想象、理解和推理,而其中记忆和想象是最基本的功能,没有记忆和想象,就谈不上思维的创造发明。形象能增强记忆,利用形象又能开发右脑,因为,右半脑是形象思维中枢,也只能用形象来开发右脑才是合理的。以下两种记忆方法是可行的。
1.愉快记忆法  “人逢喜事精神爽”。实验证明处在喜庆中的人的联想量要比处于愁闷中的人的联想量大20%。在指导学生完成命题创作时,根据题目的要求,启发学生在创作前作愉快回忆,如创作《我入队了》可让学生回忆自己第一次戴上红领巾在队旗下宣誓的情景,要求学生把细节回想得越具体越好,并在回想时,随着情节的发展,脸上会表现出兴奋、愉快的表情来,不要把这种表情掩藏起来。这有利大脑源源不断的释放有利的记忆因子,加速大脑进入想象的兴奋记忆状态。其结果证明:美好的形象能调动大脑的积极性,是括宽深化记忆的途径。
2.奇特的形象记忆法   奇特形象互相撞击能产生非凡的记忆。司空见惯的东西你不一定注意它,而“新—稀—奇”形象却会优先反映。要学生记住画中国画的步骤:勾、皱、擦、点、染,可以和学生一起回忆买菜的过程:勾(勾)好菜,称(皱)菜,插(擦)入菜蓝里,点(点)钱,然后(染)离开。让学生在新奇的形象思维中记住了画国画的四大步骤。

二、发挥想象力是开发右脑的又一途径
1.集体思考法  无论谁都可以参加,提出有关的想法来对集体作出贡献。如《圆的想象》一课,通过学生对圆形物体天南海北的回忆、想象、互相启发,达到互补的效果,使学生的思维得到发散。
2.列举一览表的方法  如《漫画笑》,教师列举出各式各样的笑容(图像):大笑、讥笑、狂笑、嘲笑、相对而笑……来丰富学生的表象,启迪学生的智慧。
3.适当的提问来诱导学习  提问时注意在最近智力区,以满足其创造的欲望,避免挫伤其学习积极性,使每个学生随时处于积极思维中,以激发学生学习的主动性。如在学习了对比色后,我编了“红配绿,丑得哭”,然后提问:“谁能编出黄配紫的顺口溜?”,学生发言:“黄配紫,花鼻子”,“黄配紫,我爱你”……学生的思维立即活跃起来。
4.情景想象  设置一定的情景激发学生的想象。如《老师发怒了》《乡间小路》等课,教师的突然发怒,学生的惊讶,培养了学生的专注力,为学生展开想象的翅膀奠定了基础。课堂上《乡间小路》音乐的播放,使学生身临其境,诱发学生的想象力。
5.运用抽象的形象,激发起丰富的想象  这在古今中外的艺术作品和艺术大师的言论中也有记载,如达芬奇就说过,他从一个崩溃的墙壁上的污点中得到启发。如《我心中的色彩》,在教学生色彩感知的同时,触发学生的想象,进行发散思维训练。如学生对蓝色调、具有流动感觉的造型图象想象是:大海、晨雾、米花、蓝绸、瀑布等。

三、有意使用左手,刺激右半脑,促进右脑机能的开发  据专家们统计,大约有60%的左撇子是左半脑为数字脑,右半脑为模拟脑,,这样看来,左撇子大多数是模拟脑占优势。据统计,左撇子成长为艺术家、建筑师的比例,要高于右撇子。这是因为模拟脑优越的左撇子具有较高的空间认识能力,他们的想象力、洞察力和创造力都较强。
因此,在教学中应增添一些左手运动的内容。如用左手涂蜡笔,左右手协调泥塑、撕纸、剪纸,用左手线描等等,这样会促使学生的数字脑和模拟脑平衡发展。  右脑的潜力是无穷的,我们在儿童美术教育中,要遵循多元智慧理论,探索开启右脑智能的途径,按照形象记忆──想象力──创造力──协调左右半脑的步骤,实现右脑机能的开发,以期实现全大脑的开发,促进学生多元智慧的的发展。

21世纪对人才素质的要求首先是创造,应重视发展个性,发展自我意识,以学生为主体,让学生全面地、主动地、生动活泼地得到发展是素质教育的灵魂。绘画是儿童最喜欢的表现形式之一,应该是最富有创造性的活动,最能够体现素质教育的要求。如何在课堂中体现素质教育,怎样培养创造性人才,本文旨在用无意识绘画辅导“过渡期”儿童的绘画,把不可预见的事物加以塑造,把抽象的转化为一定内涵的具体形象,在教学中,不仅让学生学到必要的知识和技能,更重要的是让学生学会学习。
这符合儿童的心理特征,也是传统的应试教育无法代替的。当然,这仅仅是一种尝试。      关键词:无意识绘画 乱画 联想 抽象绘画 联想 培养个性      我从事小学美术教育工作十多年了,在辅导儿童绘画的过程中,我感到儿童需要绘画上的辅导,尤其是10至12岁的儿童,更需要辅导。心理学分析,儿童到了10—14岁属于学龄中期,是儿童期向少年期过渡的一个时期,因此常常把这一时期称为“过渡期”。这是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,他们已经有了一定的生活经验,有着广泛的兴趣,不再像幼儿时期那样充满幻想,即赏识成人画的写实功底,又总觉得自己画不好,处在想画写实又画不了写实的痛苦阶段。    如何辅导这一阶段的儿童,让他们依然保持绘画的兴趣?如何使绘画训练同培养创造性思维相结合?
怎样才能 使儿童顺利过渡到“少年期”绘画?我在教学思想和方法上进行了认真的实践和探索,采用了无意识绘画创作这一教学方法,使他们从写实的痛苦中解脱出来,在随心所欲、不知不觉中进入一个全新的艺术创作状态当中,最终达到乐之——好之——知之的学习境界。   

一、乱画——让学生进入自由的联想空间      法国著名教育家第斯多惠曾一针见血地指出:“我们认为教学的艺术不在乎传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”儿童一旦接受正规训练,便显得过分拘谨,面对白纸不知如何下手。要解决这个问题,首先应该开阔思路,增强自信心,让学生勇于创新,尝试使用各种不同的材料和方法。在课堂上,我先营造一种轻松的教学气氛,让他们随心所欲地使用画纸,可以折叠甚至揉皱它,然后我告诉学生,这节课我们来随便画,乱画,同学们听到这番话都露出惊喜的笑容,但在纸上画时,依然是小心翼翼的起稿。我给他们出一个课题:无意识绘画,并提示他们,你可以在画纸上随意勾画一些线条或符号,不要考虑你画的是什么,要表达什么样的意识,只要随着你意识的流动移动画笔就行了。由于人的差异,性格气质的差异,每张画面会出现各不相同的图形,我加以启发引导,让学生们依着主要图形展开联想,并不断的添加画面,使画面充实完整。有的学生用点、线、面组构出各种象征性符号般的形状,这些形状在画面上自由自在地延伸变化,又出乎意料地碰撞在一起,激荡出某种不可思议、不可言状的震撼力。有些形象非常可爱,游动的鱼,怪物的面孔,红色的气球……,就象艺术家的作品,展示了儿童的奇思妙想,由此可见,儿童的想象力是多么的丰富!他们能将生活用绘画创造出来,又用绘画来表现生活。这种表现,是学生“下意识”的表现,正是他们个人真情的流露,它与“偶然性”是等同的,练习时,只有任意挥笔,才能形成不可把握的偶然结果——造型、肌理及构图。  

 二、色彩——贴近学生的感性体验      在色彩训练课上为了培养儿童良好的色彩感觉和运用色彩的能力,我侧重于用感情体验来引发儿童的思维。首先我让他们欣赏两幅西欧的现代绘画作品,一幅是西班牙画家米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》,还有一副是西方现代绘画之父康定斯基的作品《构图4号》,这两幅作品画面色彩对比强烈,内容有小人、眼睛、太阳、城堡、飞鸟……这些都是画家创造的符号。学生看了这些画,一开始简直不相信这是大师的作品,画面只有简单的线条和色块,色块还涂在轮廓线外,与轮廓不相一致。有的学生说:“就这么简单啊,我也会画”;有的同学说:“这样能画出好画吗”?一种是带着惊异、好奇,一种是带着自信、探索的心情,这样,良好的绘画创作开端就形成了,我让学生像大师那样去画,用色彩涂抹发泄他们的表现意欲。我告诉他们,用大号油画笔蘸上浓的颜色画到纸上,一种色,一种色地涂上去,直到整个画纸涂满颜色。然后从不同的角度观察画面,凭想象看画面有什么图形,这些图形象什么,根据出现及想象的形状,用黑色勾画。在学生作画的过程中,我播放音乐,让学生在优美的音乐声中,轻松进入作画状态。完全不用担心学生会画出相同的作品,这是因为每个学生的心理状态都是一个独立的运动着的审美心理世界。学生会自觉的凭借自己获得的知识和内在的心理意识去运作画面,并使之达到自己理想中的状态。即使他们的大脑中都同时记录了某位大师的作品的形式信息,但经过个人情感的过滤或筛选之后,也会呈现出异样之貌。学生作品完成以后,我将作品布置在教室的四周,让同学们自己欣赏。学生们惊叹的说“我看到了飞舞跳跃的形状和饱满绚丽的色彩,这简直太美了”,“我好象看到了狂欢的场面,听到了无数个声音在歌唱”。在同学们眼中绘画大师不再神秘,他走进学生们的生活。从学生作品可以看出儿童心中丰富的世界,他们开始“想到”自己,真正“发现”了自己,表现出对人的精神世界和个性品质发生兴趣
。他们的想象力是如此惊人,又是如此充满个性。这些含有个性的色彩,一旦被使用在作品中,对于激活学生潜在而微妙的情感将起着积极的作用。 

   三、内化——综合性的艺术创造行为      为了更好地保持和增强“过渡期”孩子们的绘画兴趣,除了在注重学生们的创造力、个性发挥的培养外,我还让他们尝试不同材料、颜色和工具的运用,体验艺术的趣味性、多元性和综合性。课前我要求每个学生带一种不同的材料和工具来完成一件作品,有的学生拿来石头、树叶、纽扣,有的带来的是毛线、布头、挂历等,这些都是在日常生活中随处可见的一些不起眼的小东西,但是在同学们的创作中却能发挥得多姿多采。我将一袋袋,一瓶瓶废弃物悬挂成一件件装饰艺术品摆放在教室里,引起学生的好奇与注意。课堂上我先展示了多元、综合的创作方法,我用大刷子饱蘸色液在倾斜的纸面上色,色液任意在画纸上漫流、渗合,就产生了抽象的图形,形成变化丰富的底图,然后启发学生根据底图发挥想象,还向学生演示了吹、弹、拓、刮、揉等色彩肌理效果制作的基本技法,并在放有相应工具材料的地方出示此制作的效果图和制作说明,如水彩画贴线泼彩画、报纸拼贴水彩画、折叠法、刮划法等,学生在仔细观看的基础上,根据自己的爱好意愿,自由的挥洒。学生根据画面设计的需要,从事先准备的材料中找出合适的材料进行造型,经过剪贴、组合,形成一幅有创意的画面。同学们在玩中学,学中玩,同时也尝到成功的喜悦,自然地对绘画产生了浓厚的学习兴趣。
苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促使少儿形成好的学习愿望。请你注意,无论何时,不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙的措施都无济于事。”在学生的绘画过程中,我尽量挖掘他们每一处闪光点,鼓励他们,使他们心理上得到满足,从而激发他们坚持学习绘画的兴趣。      当人类迈进新的世纪的时候,面对新的挑战,人们清楚地认识到,国际竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争依赖于教育,那么教育应该培养什么样的人才呢?素质教育的本质之一是“为未知的社会培养未知的人才”,这就要求我们不仅让学生学到必要的知识和技能,更重要的要让学生学会学习。“学”不是接受性的, 而是发现或主动参与、亲自实践。

很多研究也指出儿童到了0岁起,他们要求了解自己,开始趋向个性化,这个时期正是充分发挥学生创造力,培养个性的时段。无意识绘画,是通过无意识状态中表现出的一些符号、图形和色彩开始,到刻画成独特的具体的形象,再对物体形象进行本质的深刻理解、想象,最后通过运用一些设计元素、色彩知识和技巧,独具匠心的把内心形象和感受表达出来。20世纪中国最具有开创性的艺术大师林凤眠就曾说过,在艺术创作时需要有对于对象的强烈审美激动,需要炽热的情感,甚至需要一定程度的“迷狂”。艺术实验也表明:不破不立,“乱画”是激发创作灵感,发现新图式和新风格萌芽、寻求创新之路的重要手段。无意识绘画也正是充分发挥学生的创造力,培养个性的手段。学生的作品是最真挚、可贵、感人的。他们的作品将是多姿多彩、各具特色、令人耳目一新的。     


无意识绘画帮助“过渡期”的孩子们树立信心,将创造看得不再神秘,不再畏惧,因为人人都具有创造潜能,只要我们善于观察,善于积累,多动手动脑,就能成为创造的主人。但是我们所处的世界是瞬息万变的世界,新事物,新知识,新科技在不断涌现,飞速发展,要适应这种状态,教育必须紧跟时代,不断探索和发掘,教师要刺激潜藏在每一个儿童心灵的天生的冲动,即创造、探索、处理材料的欲望,让孩子们敢于善于创造,喜欢绘画;还应不断找寻更好的教学方法,永不停止求索的脚步。
是不是要这样的情境里,我才知道人脑应有的潜能,只是我们还没在最困难的地步而激发出来,创作为了解决困难。看着生活平静地流淌,人是瞬间长大的~

Monday, 8 October 2012

2011年赴台辅导研习心得报告



20111121(星期一)至2011129日(星期五)
马来西亚华小教师赴台辅导研习心得报告
从尊敬的、教总发给我的入取通知函得知自己有机会参加赴台研修项目始,沉睡在记忆深处的那片土地便慢慢变得生动起来。脑海里不时闪现有关台湾的点点滴滴。看啦,台湾的风光,瞧呵,台湾的人物;赞啰,台湾的精神;叹吧,台湾的深情,原来台湾带着一层薄薄的七彩面纱。我第二次探访台湾自己就在心里挂上了倒计时牌,一天扯下一页,巴望着快快撕掉最后一页,想要早把七彩面纱背后的宝岛看得清楚。从那一刻起,台湾少了一份神秘,增添了一份亲切。
自己对台湾地区教育方面有了更深的认识,觉得其成功之处应主要在于:
1)有效的教学模式。相较而言,台湾地区教育更加注重学生的主体性、个体性,能够给学生创造出一个有潜在导向的、内蕴动力的自由发展模式,使学生的专业学习能更快地走上自觉的道路上去。
2)出色的专业人文教育。在台湾地区教育中,有专业日文、德文的必修课程,而这在马来西亚极为罕见。当然,台湾地区外文水平整体很高也是一个原因(老师外文的高水平、整体开放环境、等等)。在参访了4间特色华小,更清楚了校长们办学的理念和孕育品格的重要,着重于生命教育,音乐,美学,性教育,静思语教育以及自然探索教育。
3)高度的敬业精神。这可能是台湾地区教育最成功之处,其它成功都本源于这个方面。老师认认真真上课,学生认认真真学习。老师和学生都有一种对知识本身的尊崇,而不是将知识当作一种手段。只有这样才能够使人得有动力不断地积累知识、丰富完善自身。这三者,可是马来西亚教育应当好好学习对象。 
印象一:爱护环境 人人自觉
台湾,他们极好的环境保护意识便给了我们深刻的印象。用完便当之后,台湾大学的同学便把厨余(即剩菜剩饭)和餐盒分别放到两个可回收塑料袋中,并投到招待所一楼的分类垃圾桶中。不管是学校的垃圾桶,阿里山的餐饮都分为厨余可回收垃圾一般垃圾三类,并且,游客们都会自觉地将垃圾分类投放。此外,还有一个有趣的现象。在每天傍晚时,出现几辆响着音乐得垃圾收集车,听到音乐便会提着已经分好类的垃圾,他们有秩序地丢进垃圾车里。听见音乐,去丢垃圾,这已经成为了台湾人的一种习惯、一种意识。他们这种自觉爱护环境的意识正是我们需要学习的!
印象二:做事认真 一丝不苟
台湾人给我的第二印象便是他们做事的态度极其认真,一丝不苟。当然,对于这一点,我们在去年接待台湾同学时便有所感受。
对于活动,弘光推广部和侨委会代表他们都尽可能地将每一个细节考虑到,争取不出任何错误;对于我们的日常生活,他们都细心地照顾到每一个方面。从各黄志雄教授和讲师们认真的讲解更让我们获益良多。黄教授的4堂课:融合趨勢下特殊需求學生的輔導,如何因應課堂中自閉兒與過動兒的問題,遊戲治療在兒童情緒管理上的應用,遊戲治療在兒童情緒管理上的應用。
此外课程安排有效的治疗心灵疲惫的教师们,教師心理衛生,藝術治療與藝術教育,廖瑞琳讲师唱遊及舞蹈教學,黃秀琦的生命教育不但体验孕妇的辛苦也深深触动了母亲的伟大,父亲的责任,生命的珍贵。潘教授的創意教學在課堂上應用,活潑作文教學,不仅提高了教学技巧也加强了学习华文的趣味。
随着人格败坏的社会治安问题,性教育在马来西亚的实行是必要的。正确陶造儿童身心灵健全的发展。何谈容易,不如实行为效。
印象三:礼貌用语 关爱备至
20111124日按计划前往阿里山。前往阿里山的道路不算平坦、汽车有些颠簸,两个多小时的摇晃把大家都给憋坏啦,脑袋晕晕的、心里沉沉的、胸口闷闷的,当宣布成功抵达阿里山时,教师们即刻跳下旅行巴士大口地呼吸阿里山的清新空气,贪婪地捕捉阿里山的清秀美景,恼、忧愁统统都抛开。随后,大家就在可亲的俊志带领下徒步阿里山。一路上走过无数风景,与老树根合影、同怪石头留念。漫步红桧林时,无边清幽重重涌动,身体被托着飘行。第二天还见到了阿里山的日出。凌晨4时出发,搭乘阿里山的小火车,清晨550分,太阳从玉山之巅飞升而出,刹那金光四射,顿时乾坤朗朗,宇宙清明。据当地人说,阿里山的日出可不是想见就见得着的呢。看来,那天的太阳是专门为我们而出的?返回旅店,吃过早餐,匆匆别过阿里山,心中默念:对不起!阿里山,我还要去嘉义蘭潭国小,改年定要再来看你。环形的大潭是日潭,长形的小潭是月潭,最让人难以忘怀的是:环顾姊妹潭时,水中闪过清灵,心弦被轻轻拂动;日月潭有个美丽的传说。话音刚落,船已经停下。登岛观景,四面风光都入眼界,身体随着碧波起伏,感觉真奇妙,拉鲁小岛设计可真机巧。从拉鲁岛下来,登船又来到闻名遐迩的富豪民宿。太阳已西沉,倦鸟早依枝,踏上旅行巴士,望窗外的日月潭大声地在心里喊,日、月、潭、勿忘我,珍重。 日月潭的最大特点就是啦,天上日月人间潭” 巧夺天工。 如果说台湾风光给人带来的是眼的亲切的话,台湾的文化给人带来的就是心的亲切。空间转移,置身其中,全方位感受。没有大不同,只有小异趣。

对我来说十九天的台湾之行就在忙碌与充实、美妙与多彩中飞逝而去,它将永远镌刻在我们的记忆里。每当回忆这个旅程,再次激起内心长久不息的澎湃。
这一次,我们漫步于弘光科技大学,感受的不是异域的风情,感受的是大自然的美丽;漫步于科大的情人步道,感受的是爱情的浪漫。科大的校园里,处处看到粗壮的榕树;埔里之行中,日月潭的广阔,造纸技术的精湛,阿里山之行中,环山铁路的蜿蜒,祝山日出的美丽,千年古林的宁谧,让我们亲身感受到大自然的壮美。台湾同学的声音至今还在我们的耳畔回荡。从第一次见面时那脸上的笑容,到离别时那一行行泪水











今天我感动得泪流满面~


意外发现这样的短片,我心情要放弃教书的念头。
看了这样的短片,我泪流满面。谢谢你们依然鼓励我继续走下去~
我怀念陈添福校长,他退休的画面。
我怀念麦可欣送给我特大的“亲爱的老师,您是我们的偶像”~
我怀念2009年教美术,华文,这头痛班的孩子~
我怀念那用心拥抱,让我措手不及的孩子。





我最怀念那年2010 -2A和陈校长还有3位美国孩子一班的照片。










谢谢你送我的超大张致谢卡,我收到现在。

即使再多的挫折,失望与辛酸。这是前进的动力,哪怕你这真心的一 句“您是我们的偶像”。我牢牢记着不当你作呕的对象!

Saturday, 6 October 2012

踏上幸福成就之路♥


今天,当我们还在盘旋在这些恼人的簿子还改不完而叹气~昨天,当我们还在愁肠很多琐琐碎碎的比赛,和动荡不安的社会而彷徨。在图书馆攒来《读者文摘》,偷了10分钟思考人的一生有多长?我就认为时间不是压缩你的未来可以怎样,而是投资多少爱心在自己的生命上。虽然身边老友的母亲洗肾,我们可以给他精神上的力量因为不管雨下了多久,雨后都將会有彩虹,不管你有多悲伤,要坚信,幸福+家人团聚在等你。有支“莲花落”的歌词写道:“人生七十古来稀,我今七十不为奇。前十年幼小,后十年衰老,中间只有五十年,一半又在睡中过,算来仅有廿五年……”据说此歌其实是唐伯虎写的一首词。但不管来处是何,它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生,只有区区25年! 据美国《读者文摘》载:一生以60岁为标准,共计21915天。其中睡眠占用20年,吃饭占用6年,娱乐玩耍占用8年,穿衣梳洗打扮占用5年,行路、旅游、堵车占用5年,生病3年,打电话1年,上卫生间1年,闲谈70天,擦鼻涕10天,剪手脚指甲10天……最后的时间为剩余10年!这数字足以惊呆成千上万的“宽宏大度”的豪爽汉子!德国人也来凑热闹,同样算了一笔账。人生也以60年为标准,睡觉同样是去掉20年,看电视、上网去掉13年,购物、娱乐等活动排队浪费1年半,交通堵塞耽搁2年又4个月,打电话聊天花掉1年,因对方无人接电话结果又浪费6个月,赌博花了1年又8个月,参加竞选、投票、游行、年轻时打架斗殴、成家后家庭吵架、有小孩后骂骂孩子等去掉4年又3个月,找东西1年,看乱七八糟的广告用掉2年,打官司浪费3年,上厕所1年……最后结果,真正用于工作、学习的时间仅为9年8个月左右。英国人也不甘示弱,跑出来猛按计算器。英国人说,上帝对我们说,人的一生的正确计算法应该是这样的,人的一生暂且定为100年,但处于战争时期的岁月忽略不计,处于睡眠状态的时间忽略不计,骂娘、喊口号或开会的时间忽略不计,喝醉酒或进了牢房的时间忽略不计,偷情的时间忽略不计,向上帝祈祷时打瞌睡或放屁的时间忽略不计……最后,上帝认为,哪怕你是活到了七老八十的老太婆、老头子,对不起,你的人生除去忽略不计的荒废年月,你还嫩得很哪,还仅仅是无知的少年!也就是说,你的人生岁月其实只有10来年!有一点需要补充的是,任何一个国家的人们将人生计算完毕之后,都说:如果你努力压缩你荒废、浪费的时间,你的人生将相应延长。你,也一定会踏上幸福成就之路。

Friday, 5 October 2012

会不会像我想你一样想我呢


某人,我喜欢你,但那也只是曾经。谢谢你的不在乎,让我学会了、收回、苦苦等待的心。 你已经好久没有主动找我,甚至没有主动发过一条短信,我们,就这样了吧。就这样,不再爱你了.
    不再,为你心动了    你会不会,会不会像我想你一样想我呢……
    距离拉长了思念,却阻隔了见面;让你离我好远好远。眼看着身边的人一个一个都有了轰轰烈烈,我想,是该放下你了,回忆,仅仅是用来回忆。    不要说我不甘寂寞,因为我已经寂寞了好久,不要说我用情不专,因为你从来不属于我,也不要说我轻言放弃,你甚至,连一个微小的回应都不曾给我.那是因为爱,因为委屈,因为心痛……
   不再留着你的短信不舍得删掉了    不再一遍一遍的回看我们的聊天记录了    不再眼巴巴的盯着手机期望你的电话了    不再上一整晚等你现身了    不再到处跟别人打听你的消息了    不再向好友倾诉自己的心酸了,因为倾诉过一次,已经代表,我决定放下你了    你拨动了我的心弦,却不曾为我驻足,当我以为你还在的时候,你已没有踪影,当你回头找寻我的时候,我已开始寻找自己的天空,亲爱的,我把最美好最美好的年华留给了你,我,于你无愧。亲爱的,我的青春有限,承担不起一生一世的等待。亲爱的,让我骄傲一次,这次,是我不要你了。    我爱你的时候是真的爱你,我不爱你的时候是真的不爱你了   请不要怀疑,曾经,我愿意不顾一切的等你,愿意随时随地陪你,愿意在你身后默默的看你,为你的快乐而快乐,为你的悲伤而悲伤,尽管,那些情绪,与我无关啊……
    等待不苦,苦的是,没有希望的等待……
    我爱你,但,那只是曾经。曾经的曾经………属于我的幸福展翅飞翔…..      
    我想成为你的第一个人    我可以不是你第一个喜欢的人,    我可以不是你第一个牵手的人,    我可以不是你第一个拥抱的人,    我可以不是你第一个亲吻的人,    我可以不是你第一个拥有的人,    我可以、可以、可以不是你的种种第一,    但是,    我希望,    我可以是你遇到痛苦,第一个想倾诉的人,    我可以是你遇到快乐,第一个想分享的人,    我可以是你遇到挫折,第一个能依靠的人,    我可以是你今生以后,第一个可以相伴的人,    我真的可以是你心中某一个可以第一的人,    所以,    亲爱的,    请将你心里的某个第一放心的交给我,    我会是将它紧紧守护的第一个人’......
    既然爱了,就别轻易说分手.
    既然,牵手,为何,分手?    既然,分手,为何,后悔?    既然,爱过,为何,怨恨?    既然,怨恨,为何,痛苦?    曾经,拥有,为何,放弃?    曾经,爱恋,为何,遗忘?    曾经的恋人,今日的陌人。    曾经的爱恋,今日的伤痕。    曾经的缠绵,今日的泥泞。    曾经的曾经。。。    不再有的曾经。。。   两个人,在相恋的时候,请珍惜这段感情!    佛说,两个人能在红尘中相遇是前世五百次的回眸,    试问,一段感情需要多少的缘份?    两个人,在漫漫红尘中,    从陌生,到相遇,是缘份    从陌生,到了解,是好感    从陌生,到熟识,是人为    从陌生,到相伴,是情感    两个人,    既然爱,请深爱!    否则,请放手! 

Thursday, 4 October 2012

爱情是最美的情节



昨晚你的探访真叫我 会心一笑,谈话当中感谢你可以明白我心里的感受。最近总在早晚徘徊在学校门口种满大树的甬路上,可能是对堵车过早地做好了准备,有一天忽然发现树上的叶子一直都不能黄的彻底一直都还顽固地贴在枝丫上,竟然有些不甘。不过温度大幅度降了些,空气也干燥很多。前阵子看到一位名人谈论到爱情时说,我们的爱情就是窒息,就是捆绑,忽然感到很有压力。因为好像自己的一段爱情也险些走到没有天空没有水源的地步。人类其实是一种感情繁复的动物,懂得抛弃与接受,也懂得缅怀与心伤。而这之间的爱情,一种大约是精油按摩式的,另一种则是针灸式的。这样的分类,灵感其实取自著名舞蹈家金星老师的一段访谈。精油按摩似的爱情,顾名思义,就是很舒适的那种。好像去理疗室做按摩一样,可能是为了健康,或是为了美容,也可能只是想放松。不管怎样,在接受推拿的过程中,你很舒服。这个推拿的过程,就是爱情升华的过程;进入理疗室的目的就是你想在爱情中索取到的幸福度;品种繁多功能各异的精油是你选择对爱情的添加剂;而这样的爱情最终的结果就是----享受。至于针灸式的爱情,就是一定会有针刺的感觉,会痛,但是会清醒。同样是治愈,这种治疗方式选择用千疮百孔来达到效果,与之相应的爱情也大多都是深入骨髓,刻骨铭心的。然而极少数人才会把这样的爱情控制得当,大约那几对,历史上都可以找到其名,像梁祝就是。我不认为分开就是悲剧,不破灭才是永久让人垂念的。年轻人很容易开始一段恋爱,可是难以持久。中年人很懂得保养爱情,却往往为了自保拒绝开始。老年人虽然对爱情已经有了深度的感知,可惜没了时间。爱情是调皮的孩子,会躲会藏,会跳着来会跑着走,会走神会搞小动作,他在你身边呆多久,证明的正是你对爱情经营的能力。因为这是一个信任度极度缺乏的时代,金钱与权力开始操盘,所以我们的爱情变得廉价,其实也不是爱情变廉价了,能够称之廉价的爱情,我觉得已经完全跃出城池。我们只是胆小,只是害怕失去,这是人的一种贪念。之前我在爱情里就很贪婪,我期望对方会为我维持热度,会时刻与我神色交流,会理解,会不忘记。所以当有一天,我发现深夜的短信再得不到回复,对方的眼神变的考究和忽视,甚至说话语气变得怠慢与不屑,都会让我终日不安。后来渐渐明白,失望是时间磨合爱情后带来的不可避免的刺痛,而不安和眼泪是对爱情的最高顶礼模式,付出的时候应斟酌对方是否值得你这样。再者,不要计较付出与回报。你爱他多深,就会心甘情愿付出多少,同样,他爱你有多深,也会有相对应的付出。要知道,你爱他和他爱你是两件事,不会有必然的因果关系,你不能从中衡量得与失。这不是借钱和还钱,有借有还再借不难,这是在谈情说爱,爱没了,一切收获和给予也都会自然而然完结。我一直都觉得去爱人是非常非常幸福的事,是比被爱更加幸福的事,因为这是自我把握的东西,我喜欢有自主权。爱情于有些人来说是磨难,而于有些人来说却是滋补。有一些特别想对女孩子说的话,第一,不要挑剔你的伴侣,情人眼里出西施,如果对方身上有些问题你都不能忍受了,那只说明一个问题---你不够爱他。那就尽早放弃彼此吧,让两个人都有时间和空间遇上真正的另一半;第二,要感恩,那个人是从茫茫人海里走出来保护你的,无缘无故萍水相逢的一个人,你可能没有能力去保护他,因为你弱不禁风,可是你应该感激,应该尽全力呵护你的守护神;第三,要骄傲,不要为一个男人哭哭啼啼,也不要让一个男人为你哭哭啼啼,你有天生而来的善良与脆弱,完全可以抱一抱为你受伤的人,也完全可以指着浪费你感情的那个混蛋说滚。总之,我们的爱情不是窒息,也不是捆绑,应该有活水不断注入,应该有云,应该有云飘移的天空,应该是自由的,应该是享受的,应该是让人健康的。在这篇不由自主目睹我们老友之间从生到死的长篇巨作里,爱情是最美的情节。你认为呢?

Tugasan SEM 4


QGU 3013 FORUM 1 (Due date: 28/9/1012 – MINGGU 3) 
Kurikulum perlu bersifat futuristik di mana keperluan masa kini dan masa hadapan dapat dipenuhi oleh sistem pendidikan. Sila jelaskan maksud kurikulum futuristik dan bagaimanakah kurikulum tersebut ditransformasi dalam sistem pendidikan di Malaysia?
FORUM 2 (Due date: 12/10/2012 – MINGGU 5) Sebagai pendidik dalam bidang pendidikan jasmani dan kesihatan, apakah sumbangan yang boleh anda berikan dalam memupuk aspek fizikal, kognitif dan afektif di kalangan individu masyarakat melalui program pendidikan jasmani dan kesihatan yang anda jalankan? Senaraikan sumbangan tersebut.

FORUM 3 (Due date: 26/10/2012 – MINGGU 7) Berpandukan kepada komponen pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Kesihatan, cuba kenal pasti pelaksanaan kurikulum yang mengintegrasikan di antara kandungan dan kemahiran dari pelbagai disiplin bagi mencapai matlamat Pendidikan Kesihatan.
FORUM 4 (Due date: 9/11/2012 – MINGGU 8) Bincangkan perbezaan diantara pentaksiran tradisional dengan pentaksiran alternatif.
FORUM 5 (Due date: 16/11/2012 – MINGGU 9)

Pilih satu tajuk yang sesuai dan cuba anda bina satu bentuk pentaksiran bagi mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun Dua berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah dan bincangkan serta dapatkan pandangan bersama rakan-rakan berdasarkan kesesuai bentuk pentaksiran tersebut.
FORUM 6 (Due date: 30/11/2012 – MINGGU 11) Berdasarkan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997, yang manakah berkaitan dengan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan? Pada pandangan anda, sejauhmanakah akta tersebut digunapakai di sekolah anda?

TUGASAN 2 - FOLIO Yusop bin Ahmad 9 November 2012 (MINGGU 8)
1. Pelajar dikehendaki menyediakan satu folio berkenaan Teaching Game For Understanding (TGFU) dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.
2. Dalam folio tersebut, pelajar hendaklah berupaya mengurus, melakukan sintesis dan membincangkan dengan jelas tentang konsep TGFU berdasarkan objektif yang disenaraikan seperti berikut:
a. Mendefinisikan TGFU,
b. Menerangkan kepentingan TGFU.
c. Menyatakan komponen TGFU.
d. Menjelaskan kepentingan pengajaran PJ menggunakan kaedah TGFU.
e. Membandingkan dan membezakan antara pengajaran secara tradisional dengan kaedah TGFU.
f. Menyediakan 1 contoh Rancangan Pengajaran Harian bagi 1 tajuk kemahiran yang mengaplikasikan kaedah TGFU.
g. Memasukkan maklumat lain berkenaan TGFU yang dirasakan penting dan relevan .3. Untuk menghasilkan portfolio yang berkualiti, pelajar dikehendaki:
a. Menyediakan bukti sokongan dalam perbincangan tersebut dengan menggunakan bahan seperti dapatan kajian, gamba rajah, carta, statistik dan sebagainya yang diperoleh sumbernya selain daripada buku teks.
b. Setiap bukti dan penjelasan yang dihasilkan mesti disertakan bersama rasional dan refleksi kendiri oleh pelajar.
c. Menggunakan kreativiti secara maksimum untuk menghasilkan portfolio yang bernas, bermutu, menarik dan mudah difahami pembaca.
4. Format penulisan portfolio:
a. Mengandungi muka hadapan
b. Mengandungi bahagian isi kandungan.
c. Mempunyai tajuk, sub tajuk dan rujukan
d. Di taip langkau 1.5.
e. Tiada had jumlah muka surat bergantung sebanyak mana pelajar boleh membuktikan kefahaman beliau terhadap tajuk yang diberi secara kreatif dan efektif.
f. Portfolio disusun dalam bentuk soft copy dan hendaklah diupload ke dalam tapak penghantaran tugasan yang terdapat dalam MYGURU.

TUGASAN 3 – KERTAS KONSEP –20% Yusop bin Ahmad 23 November 2012 (MINGGU 10)
1. Bincangkan tentang kepentingan Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) dalam Kurikulum Pendidikan Kesihatan, serta implikasinya ke atas perkembangan kognitif, psikomotor dan afektif murid.
2. Panjang tugasan ialah 10 muka surat termasuk muka depan, isi kandungan dan rujukan.
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QGJ 3023 FORUM Moderator : Nur Haziyanti binti Mohamad Khalid (31 JANUARI 2013)
FORUM 1 1. Seorang pesakit fraktur tulang fibia telah dipakaikan kas plater untuk patah tersebut. Selepas dua minggu pesakit tersebut telah menanggalkan kas tersebut tanpa kebenaran dan pengetahuan doktor yang merawatnya. Tindakannya telah menyebabkan tulang tersebut tidak sembuh sepenuhnya. Bincangkan tujuan kas plaster tersebut dan sebab mengapa tulang tersebut tidak sembuh sepenenuhnya. FORUM 2 2. Perihalkan kesan tidak menggunakan otot rangka tertentu secara kerap. Apakah yang boleh dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut? FORUM 3 3. Patah tulang kerap berlaku dalam kalangan mereka yang mengamalkan diet yang ekstrem untuk mengurangkan berat badan tetapi tidak bersenam. FORUM 4 4. Kajian yang dilakukan oleh Profesor Wan Nabe mendapati bahawa kebanyakan daripada pelari-pelaripecut yang ternama mempunyai ciri-ciri yang berikut: • Tinggi dengan bentuk badan mesomorf • Kaki bawah langsing serta pinggul yang kecil. • Kandungan serat otot cepat sentak melebihi 80% daripda jumlah keseluruhan otot kaki. Bincangkan kaitan ciri tersebut dengan prestasi cemerlang mereka dalam acara lari pecut.
Tugasan: ANALISIS PERGERAKAN (31 December 2012) Nur Haziyanti binti Mohamad Khalid
Rujuk mukasurat 139 modul Fungsi Muskuloskeletal dan Pergerakan Manusia dan lengkapkan tugasan yang diberikan.
Analisis anda hendaklah meliputi perkara berikut:
· Pemerihalan pergerakan yang dilakukan.
· Satah dan paksi rujukan bagi pergerakan yang dilakukan
· Sendi dan jenis sendi yang digunakan untuk pergerakan tersebut.
· Pergerakan yang dihasilkan di sendi tersebut.
· Otot agonis yang terlibat dalam pergerakan.
· Jenis penguncupan otot agonis.
1. Baca dan faham arahan yang diberikan sebelum memulakan tugasan anda.
2. Jenis dan saiz fon: Times New Roman; bersaiz 12; langkau 1.5.
3. Cetak tugasan anda pada sebelah muka surat kertas bersaiz A4.
4. Bagi tugasan ini, kokot semua helaian kertas termasuk helaian muka hadapan tugasan (Lampiran 1) dan kemaskan dengan pita pengikat hitam.
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CMP 2011 KURIKULUM
20% kuiz
80% kertas kerja
 Kerja kursus - 80%
Kerja kursus ini dibahagikan kepada tiga (3) bahagian iaitu;
- Perancangan (Sebelum aktiviti)
- Pelaksanaan (Semasa aktiviti)

- Laporan (Selepas aktiviti)
Pelajar dikehendaki memikirkan satu aktiviti yang melibatkan aktiviti kokurikulum. Pelajar boleh memilih aktiviti sama ada dari unit kokurikulum sukan, kelab persatuan, atau unit beruniform. Kerja kursus yang dibuat hendaklah berpandukan format di bawah.
a. Perancangan
- Kertas kerja aktiviti - Pengenalan
- Objektif
- Tujuan
- Tema
- Sasaran
- Tarikh
- Masa
- Tempat
- Anjuran
- Jawatankuasa pelaksana
- Tentatif
- Anggaran perbelanjaan
- Jadual pelaksana gerak kerja
- Penutup
- Lampiran - Senarai tugas jawatankuasa
- Surat urusan aktiviti
- Minit mesyuarat yang telah diadakan

b. Pelaksanaan
- Situasi Tentatif - Pendaftaran peserta
- Upacara Perasmian pembukaan
- Teks pengerusi majlis
- Senarai aktiviti yang diadakan
- Perasmian penutup

c. Laporan
- Situasi Tentatif - Surat ucapan terima kasih
- Laporan jawatankuasa kerja
- Laporan kewangan
- Kesimpulan laporan - kekurangan
- kelebihan
- Cadangan penambahbaikan untuk program akan datang.

Masa Penghantaran
- 12 November 2012






Wednesday, 3 October 2012

爱你坚持的位置~


我如果爱你;绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果爱你;绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源常年送来清凉的慰籍;也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨不,这些都还不够我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,相握在地下;叶,相触在云里。每一阵风吹过,我们都互相致意,但没有人听懂我们的言语你有你的铜枝铁干,像刀像剑也像戟;我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬我们分担寒潮风雷霹雳;我们共享雾霭流岚虹霓;仿佛永远分离,却又终身相依这才是伟大的爱情,坚贞就在这里爱不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位足下的土地.

Monday, 1 October 2012

我向稻穗学习 谦逊的方式




如果你说生命只有几天,其实真正的领悟是我们走过的路。前几天到医院探望12年前没见过的婉芊,才知道他在马大医院很努力走过重伤的日子。虽然双腿严重车祸已经瘫痪,意志力坚强的她可以站起来是件不容易的事。我们没有太多鼓励的话,只有聆听和安慰。我参与社会给予的南洋报业基金【16导航】志愿队的建立方案是以针对所有弱势的群体,不分年龄职业种族。该方案的重点是团体建设,关怀社会和义工活动。这是最重要的课题:如果人的心灵无法 保持善良,自然和有责任感,那么世界会有许多问题存在。南洋报业基金【16导航】的任务就是提供这方面的教育,透过慈善活动和行动,我们可以发现像谦逊,友善,尊重等生命 价值。
[16导航]温馨探访车队于今年成立,主要是希望把我们的支援精神推广到更远。在这个社会存在着许多的贫苦家庭,除了在生活上遇到苦难之外,其实心灵上也是有问题的。因此 ,每月的最后一个星期日,车队将会带着志愿队去探访病者或贫苦家庭,派送日常用品,粮食,粉刷屋子,更换新的家具如床单,枕头等等。除此之外,我们也会邀请近邻参与心灵游 戏的活动,分享当日的美德主题,增进彼此关系。
每个月的最后一个星期日,车队会探访贫困家庭/病者/慈善机构,除了载送日常用品和生活粮食,也会做一些小活动给左邻右舍一起参与,促进彼此的关系。如果你也想要加入【16導航】的活動,請聯絡南洋報業基金。
欢迎各界善心人士的乐捐帮助,或者加入我们「16导航」的志愿者,一起为社会献出爱心,帮助更多更多的人。
** 稻穗的16种爱 我向稻穗学习 谦逊的方式 它要我 耐心看 它成熟的样子 感激大地慈爱 阳光的慷慨 要尊敬 老农夫 他忠诚的灌溉 用正语来鼓励 默默种下志趣 要坚持好原则 期待未来 农夫的初衷不更改 经过了风雨经过爱 稻穗变成了 金黄色的海 我向稻穗学习 宽恕的方式 它要我 有勇气 做贡献的大使 要像大地慈爱 阳光的慷慨 要学习 老农夫 他忠诚的灌溉 用正语来鼓励 默默种下志趣 要坚持好原则 期待未来 农夫的初衷不更改 经过了风雨 经过爱 稻穗变成了 金黄色的海 * * * 用真诚和知足 换每一亩的喜悦和爱.
 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0-rD50p-YjQ
http://www.youtube.com/watch?v=hp9E-wRdlsg&feature=player_embedded