Teach me, Lord,What I don't know.
Show me which way
And where to go Alone I stumble
Alone I fall But your gentle voice
Leads through it all
Take my hand Light my way
With you all my life. Don't you know that it's true. I'm living to love you
Teach me, Lord and Father, Your child has become like new


翻着古老的相片簿对着总是总是,在心中鼓励着我的人,嗫嚅着谢谢两个字!晴空飒爽也好,大雨滂沱也罢,那时时刻刻浮现的笑容^0^即使回忆已远离褪色,我依然追寻丝。。。。


Monday, 10 August 2015

Thursday, 23 July 2015

以生命影响生命

今天早上在校门口监护看见家长们对孩子默默付出的爱,我心很感动。再看看我的校长依然每天风雨无阻的在外面指挥交通。我肃然起敬,校长坚持每天迎接学生,一者,折射出校长独特的人格魅力。在校长的眼里,学生在人格上与教师和校长是平等的,学生也该受到教师和校长的尊重,故而他坚持每天迎送学生,周身散发出令学生及家长十分感动的人格魅力。二者,彰显了校长以生为本的治校理念。校长坚持每天迎接学生,看似一个细节,实际上传递出校长很不一般的治校理念——以生为本,关注学生,博爱教育。三者,昭示出积极向上的校园文化。校长身体力行、率先垂范,着力打造宽松、友善、尊重、感谢、和谐的校园文化,学生置身于如此良好的学习和氛围中,对培养和塑造学生健康体魄、健全人格有莫大的帮助。我记得一句李嘉诚名言 :一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾!   我们总在说忙忙忙,但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补,只要稍微有点忽略,孩子的成长变化会很明显。有些毛病一旦养成,会花费很多精力来改正,甚至根本无法纠正。   所以不管挣了多少钱,事业发展有多顺利,如果孩子的教育不得当,将来老了会后悔。   虽然不需要我们一门心思扑在孩子身上,但是也绝对不能拿事业繁忙来牺牲孩子。生下他就得负责任啊!   黄晶生说:“幸福的本质其实就是一种感觉,一种什么感觉呢?幸福是一种追求快乐而又有意义的感觉!”   孩子在年幼时具有极强的可塑性。他们就象河水的源泉,活泼而无拘无束,一旦被导向某一方向,就能转变它的流向。在社会的大环境中,为什么有的人有用,有的人有所作为,在这里起决定作用的是教育。   人与人之所以不一样,主要是因为在后天受到的教育方式不同。在幼年的意识中留下的印象,哪怕是微不足道的,都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。   每一个人都不是他自己要出生的,父母使他们偶然来到这个世界,来到一个他们自己无法选择的家庭,有了一对永远不能变换的父母。   一个孩子将来能成为什么样的人,这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人,取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。   孩子是父母的影子,孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德,做父母亲的行为要自慎,应该处处做孩子的表率。孩子好的行为,坏的行为都是父母教育影响的结果。   如果母亲爱打扮,其女儿也必然是爱打扮的。若母亲是多舌的,女儿也不例外。同样父亲好喝酒,儿子也会喝酒;父亲说脏话、粗话,则孩子也是如此。这已成为家庭教育的定律。   正如有人所说,孩子的心是块奇怪的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上行为的种子就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获!   可以说,孩子一生的命运在父母手中,父母若严格要求自己,作孩子的表率,努力培养孩子的品德,为开拓他们的美好前程积极创造条件,同时也就使自己成为一个伟大的人。   我们说家庭是一所学校,但家庭教育有着自身独特的方式,它通过家庭环境氛围及父母的言论。行为对孩子产生潜移默化的影响,在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。   家庭教育不仅是基础教育,而且是主导的教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校及社会教育所永远代替不了的。   在英国有一个爱德华家庭,是真正的书香门第。老爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。   他的子孙有13位当大学校长,100位教授,80多位文学家,60多位医生,1人当过大使,20多人当过议员,同样在英国,另一个珠克家族,与之相比则大相径庭.老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,浑浑噩噩,无所事事。   这个家族至今已传下八代,其子孙后代中.有300多人当过乞丐和流浪汉,400多人酗酒致残或死亡,60多人犯过诈骗或盗窃罪,7个杀人犯,整个家族没有一个人有出息。   根据上述两种情况让我们来一起设想,珠克家族中的某个人,当他孩子婴儿时,就被爱德华家族抱养,那这个人又将变成什么样的人呢?   反之又会怎样?家族最初灌输的是非观念,善恶标准,为人原则,将影响他的一生。这就是两个英国家族留给后人的启示。   任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败!   言教不如身教,身教不如境教!给孩子最好的礼物是榜样!   给孩子食物只会让孩子成为大人,给孩子观念会让孩子成为伟人!   人在年轻的时候,千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育,在年老的时候,一切荣华富贵都是过眼烟云,而一个不成器的孩子,足以让你晚景惨淡,但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。

Monday, 15 June 2015

一封信 《老师,请你听我说》

咳, 每天都必须把你为我们不值得作业完成。直到午夜, 十二时才能上床睡觉。这让我们的黑眼圈都“露脸了”。这也会影响我们上课的注意力。老师,只为了小六检定考试,你就必须让我们承受那么大的压力吗 ? 老师,请你听我说,您给我繁重的课业是我们快踹不过气来。您可知道我们还要上补习班,还要完成那堆积如山的功课,导致我们成为了一班“夜猫班”。 老师,我也想知道这是为了我们的前途而着想。可是,功课的数量也太多了吧?老师,我建议您以后可以给我们适量的功课,让我们有些空闲时间进行更多有益的娱乐活动,已保持身心平衡的发展。 老师,请您不要再抢走我们的音乐课及体育课了。老师,我可知道您的一番苦心。我也知道您的一番苦心。我也知道您做的一切都是为我们的好,让我们能够获得辉煌的成绩。可是,我们也应该要有些发挥的空间,也不会因此而埋没人才。 老师,虽然我是个后进生。老师,您不会看着一个向你挥手求救的十二岁小男孩见死不救吗?老师,小六检定考试就迫在眉睫。请您给我点补习,让我能考出个春天来,也同时为我班我校增广知识,也能提高我校的名誉,何乐而不为呢? 老师,我知道您的工作非常忙碌,又要教好我们,又要承受家长们的批评,让你性情暴躁。老师,我希望您在情绪稳定后才进班上课。我偶尔看见您的脸色阴沉沉,就好象一场暴风雨快要来临了,让我看见了都感到提心吊胆,万一“火山”爆发,我们便死路一条! 老师,以上几点都是我想对您说的话。请您把我的话听进脑子里,别再犯下了您的“错误”了。老师,我也非常感激您这几年为我们做的一切,让我们未来是个康庄大道,老师辛苦您了。

Sunday, 29 March 2015

筷子的价值

今天给小朋友上二年级的课, 《筷子的由来》用筷子这个元素,表达了启迪、传承、明礼、关爱等含义,带给笔者无限启迪。一双筷子,温暖每个人。 传承。筷子的起源来自于中国。中国人都用筷子。记不清小时候是怎么学会用筷子的了,只记得在爷爷奶奶、爸爸妈妈、亲戚长辈的耳提面授中我知道了一个名字叫“中国”。筷子,不仅仅是我们每一个中国人共同的饮食工具,它还是一个中国符号,一种中国表达,一种对中华五千年文明史的文化传承。任岁月蹉跎,时光流逝,“筷子”这个老朋友一直伴随着我们成长,不离不弃、不移不易。各种与筷子有关的生活,各种与筷子有关的故事,无时无刻不在向我们传递着中国传统、中华文明。记忆犹新的是母亲常念叨的“一根筷子容易折,一把筷子难折断”这个谚语故事,让幼小的我明白了团结就是力量的道理。“筷子”就像是两个同心协力的兄弟,是团结的符号;“筷子”就像是相亲相爱的一家人,风雨同舟,是和睦的符号;“筷子”是祖先留给我们的文化精神财富,是文明的符号。像“筷子”一样做人才是顶天立地的中国人。  明礼。筷子传递中国传统文明礼仪。筷子摆上桌准备吃饭时,长辈没动筷子小孩是不能先动的,这是对长辈的尊敬。夹菜时不能一个盘子里到处夹,只能夹盘中朝着自己这个方向的菜,绝不允许站起来夹长辈眼前的菜。吃饭中不能用筷子敲击盘子叮当作响,吃完饭不能将筷子架在碗上,要两根筷子并齐在桌子上放好。父母都是这样絮絮叨叨、言传身教,我们则耳濡目染、上行下效,学在其中、乐在其中。广告中那个场景,当爷爷拿起筷子,喊一声“过年啦”,小辈们都跟着拿起筷子,刚才因想提前偷吃的那个羞涩的小男孩也迫不及待地拿起筷子,一瞬间男孩那似懂非懂、稚气可爱的笑脸让人铭刻,这是我们多么熟悉的情景啊!我们长大了,在这些老规矩的陪伴中长大,渐渐明白了那种东西叫 “礼”。如今,这些老规矩离我们遥远了吗?“筷子”仍然摆在饭桌上,是被我们忽略了?还是已经缺失?一双“筷子”帮我们找回这些遗失的美好。 关爱。一个含蓄的中国人表达情感与爱的重要工具。让筷子为爱代言。一双筷子表达的爱可以囊括亲情、爱情、友情等。父母夹入我们口中的第一口饭菜;妻子吃着丈夫夹入碗中最爱吃的美味;朋友之间以诚相待,表达深情厚谊的一桌大餐,这些爱的表达都离不开“筷子”。那个画面一直深藏我的记忆。小时候肉是很奢侈的食物,饺子馅儿里能看到被母亲剁碎的零星猪肉。父亲吃饺子时总是先将小小的饺子咬开,把饺子里的肉丁挑出来夹到我碗里,而我在咀嚼肉的味道中明白了有一种东西叫“血脉亲情”。当今社会,“筷子”在这方面的表达并不缺少,只是物质生活的富足,让我们的心灵也蒙上了眼睛,对爱的体味少了、淡了。一双“筷子” 让我们回归最原始的那份“初心” 。一双“筷子”的爱,需要用心体味。爱,是家人的用心,是彼此的依赖,是不倦的教诲,是拉近的距离,是不忘的追忆,更是幸福的滋味。 “多一个人,多一双筷子的事嘛。”四川老乡这句质朴的话语道出了“睦邻”的深刻哲理。中国自古就有亲仁善邻、崇信修睦的优良传统。笔者此时不禁感触家事、国事、天下事,事事相连。近日,中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成国家、社会和公民个人三个层面,个人价值观与社会、国家紧密相连、水乳交融。在整个社会中,个人是最基本的单位,个人是根本和基础,个人是价值观的体现者和实现者。践行社会主义核心价值观,是为了我们共同进步、共同幸福的“中国梦”。 核心价值观作为每个人的精神明灯需要每个人不懈努力。正像《筷子篇》的创意者那样,我们既要志存高远又要脚踏实地,做出改变,做出行动。中国人民大学新闻学院院长喻国明这样评价《筷子篇》:它具有“顶天”的创意,用一个触点将社会情感、社会诉求放大,让被雾霾遮蔽的人们的良知、情感、文化激发出来,引起共振;它又是“立地”的,为观众找到了一个承载物,把自己的情感、情怀装进去。一双筷子,一双的爱。 https://www.youtube.com/watch?v=UB5wE3xhQuk

Sunday, 8 February 2015

爱的告白

2014年
短短3个月,我改变了自己对人生的视野。我不仅走遍很多国家以后,法国, 飞行27小时。流浪了北极的冰岛。在中国过武汉研习的日子,发觉6个月以后,当我们转身,来时的路已经斑驳不堪。记不清是什么时候开始,是什么时候结束?故事就这样在人生中往往返返的过往。没有非比寻常的等待,没有繁华惋惜的无奈。一切都是那么的合乎情理,顺理成章。   很多人以这样那样的理由从我们人生中远去,从此消迹不复归来。爱过的、恨过的也许是肝肠寸断而或是望眼欲穿,都终究跟往事一同沉淀,落底,不再留下任何痕迹。无论是曾经乡村古道麦浪中的浪漫还是繁华都市车水马龙中的匆忙,都跟着时光在奔跑的路上走失。   少年时总是新生百般梦想,沉溺于辽阔的心胸中难以自拔。很多年后,再回头,梦想终究还是在希望中搁浅,像戈壁滩上的纸船,怀揣大海却只能永远等待。失去的总归并非梦想以及心胸那么简单,还有那刻无忧干净的心。沉浸于都市的人来人往,在浩瀚的看不到蓝天的天空下忙碌。生活开始不再那么简单,在尔虞我诈的世俗中挣扎。突然,瞬间发现,自己已经变的圆滑以及世俗不堪。   太阳,依旧每天升起。人生,依旧马不停蹄的错过。每当夜晚,在闲暇的空间中守候自己的无奈。当指尖敲过键盘,在字母拼接成的文字里仿佛看到那些梧桐树下汗流浃背的容颜,以及欲语还休的腼腆。那些笑的灿烂的,一同躺在床上谈天说地的少年。那些奔跑跳跃健壮的,一同踢球打架的同学。那个曾经睡在上铺的室友老牛,那个曾经在火车站抱着我痛哭的山东大汉。都在夜的寂静中汇成图画般的视频在心中奔跑跳跃,以致安静的睡着。   很多时候,总有一些情愫在我们心中挥之不去,难以忘怀。那些许久未见的脸庞,在记忆深处已经牢记。然后回忆却以模糊不堪,早已记不清是什么摸样。只有迷迷糊糊的影子,看不清影子里的真实。不管是曾经站在教室门口的等待,或者是非主流式的爱情,又或着是闪电式的跟随、门外的那包干果、车轮中的碰撞、还是分居两地的恋情。都在记忆的长河中延展,挥发,以致不留余地。   生活还是慢条斯理的按部就班,今天还是陌生的路人或许明天就是患难与共的战友。戏剧性的人生总是有太多的东西让我们始料不及,难以把握。很多时候其实我们并不想要,然而故事却还是喜欢在不该发生的时段发生。很多时候,我们虽然是故事的主角,但是却不能影响故事的发展,因为不是每个人都能顺利的导演人生。   或许,人生就是一场繁华等待,只不过不是每个人都能等到自己想要的未来。 谢谢你们还是那么的爱我, 谢谢你们还是给我留着很浪漫的情书。谢谢你勇敢的告白,好浪漫,好浪漫。